《青春的心弦》青春時(shí)光PPT(第1課時(shí)男生女生)
第一部分內(nèi)容：教材感知
他和她
基礎(chǔ)要點(diǎn)
1．青春期男生女生性別差異的表現(xiàn)
(1)到了青春期，男生女生在①__________的差異會(huì)更加明顯。
(2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在②__________、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。
2．正確對(duì)待男生女生的性別特征
(1)男生女生的③__________特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
(2)在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別④__________的影響。
3．正確認(rèn)識(shí)性別角色
對(duì)⑤__________的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們⑥__________的發(fā)揮。
男生女生的性別差異
1．到了青春期，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在________等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。( )
①性格特征�、谂d趣愛好�、蹖W(xué)習(xí)成績(jī)�、芩季S方式
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
2．“男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否定的。”下列說法體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( )
A．甲：男生和女生都是平等的
B．乙：男生和女生個(gè)性上是各具特點(diǎn)的
C．丙：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級(jí)成績(jī)?cè)胶?/p>
D．�。耗猩聊蜒裕愿耖_朗
正確認(rèn)識(shí)性別角色
3．對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)( )
①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)�、诳梢詫W(xué)會(huì)如何塑造自我形象 ③可以學(xué)會(huì)如何與異性相處�、懿焕谧陨頋撃艿陌l(fā)揮
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
... ... ...
青春的心弦PPT，第二部分內(nèi)容：整合方法
6．曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾•約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們( )
A．男孩比女孩聰明
B．女孩比男孩聰明
C．男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足
D．男孩和女孩一樣聰明
7．下列觀點(diǎn)屬于受性別刻板印象影響的是( )
①小雨認(rèn)為班里所有的體力活應(yīng)該都由男生做�、谔鹛鹩X得爸爸就該在外賺錢養(yǎng)家，媽媽理應(yīng)在家做飯洗衣�、坌【暾J(rèn)為自己是個(gè)女孩子，所以才學(xué)不好數(shù)學(xué)�、苜毁徽f，男生女生各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
8．男生小華性格總是大大咧咧的，所以無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，總會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。為了幫助小華改正這一缺點(diǎn)，老師安排小華和班上最細(xì)心的女生小玲同桌。對(duì)此，小華應(yīng)該采取的正確做法是( )
A．敢于拒絕，因?yàn)楹团瑢W(xué)接觸會(huì)陷入“早戀”的誤區(qū)
B．唯命是從，因?yàn)檫`背老師的做法是不禮貌的行為
C．積極采納，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處以不斷完善自己
D．借題發(fā)揮，爭(zhēng)取收獲友誼之外的情感
性別刻板印象
9．首都女新聞工作者協(xié)會(huì)發(fā)布的一份“關(guān)于媒體和廣告中性別傾向”的監(jiān)測(cè)報(bào)告指出，中國(guó)乃至全球的新聞報(bào)道仍被男性主導(dǎo)，在新聞人物中女性只占19%，在發(fā)言人、專家和評(píng)論者的比例上女性僅占10%左右，而作為家庭角色出現(xiàn)的女性則是男性的3倍多。在媒體的欄目?jī)?nèi)容安排上，女性的位置也往往被放在家庭版、購(gòu)物版等，使女性形象固定在傳統(tǒng)女性角色上。
中學(xué)生小徐認(rèn)為，媒體和廣告中的這種性別傾向是受性別刻板印象的影響，這種傾向應(yīng)該予以糾正。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
答：①小徐的觀點(diǎn)是正確的。②性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到刻板印象的影響。③對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
10．一項(xiàng)研究表明，男孩大腦中負(fù)責(zé)空間感知能力的部分，要比女孩發(fā)育得好，所以男孩在立體思維上要比女孩更優(yōu)秀。在學(xué)校里，男孩的數(shù)學(xué)成績(jī)通常比女孩好，特別是在幾何領(lǐng)域。當(dāng)然，能力和成績(jī)不是對(duì)等的，數(shù)學(xué)成績(jī)好的男孩固然比女孩多，但成績(jī)差的也不少。女性的大腦對(duì)于語(yǔ)言會(huì)加工得更加縝密。這就可以解釋，為什么女孩通常比男孩說話要早，而且表達(dá)能力更好。學(xué)齡前階段，她們更早說出句子，內(nèi)容也更長(zhǎng)更復(fù)雜。進(jìn)入小學(xué)特別是初中以后，女生在閱讀和寫作上的成績(jī)通常也比男生要好。
(1)上述材料說明了什么？
答：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。
(2)上述研究成果啟示我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)和看待性別優(yōu)勢(shì)？
答：①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
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