《現(xiàn)代詩(shī)二首》PPT課件
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
劉大白(1880—1932)，中國(guó)詩(shī)人，原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號(hào)白屋。浙江紹興人，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。代表作品有《賣布謠》《舊夢(mèng)》等。
徐志摩（1897—1931），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿，字槱森，留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩，新月派代表詩(shī)人。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。
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現(xiàn)代詩(shī)二首PPT，第二部分內(nèi)容：我愛學(xué)字詞
歸巢 蘆葦 睡眠
剪秋羅 霸占
詞語(yǔ)解釋
蘆葦 一種高大的禾草，匍匐的根狀莖，葉寬而扁平。
紅顏 指貌美的女子。
剪秋羅 草名。多年生草本植物，又名剪秋紗，漢宮秋。
霸占 強(qiáng)行占據(jù)，依仗權(quán)勢(shì)占為己有。
偷渡 指秘密地渡過某一水域。
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現(xiàn)代詩(shī)二首PPT，第三部分內(nèi)容：幫你學(xué)課文
一邊瀏覽課文，一邊想一想：
1.文中寫了哪些景物？這些景物構(gòu)成了什么畫面？
2.這些意境表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？
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現(xiàn)代詩(shī)二首PPT，第四部分內(nèi)容：提出問題
1.《秋晚的江上》中描寫了哪些景物？它們構(gòu)成了一幅什么圖？
答：詩(shī)中描繪的景物有歸鳥、斜陽(yáng)、江、蘆葦,它們共同構(gòu)成了一幅美麗的黃昏秋江圖。
2.“馱”字的表達(dá)效果是什么？
答：詞句是作者描寫夕陽(yáng)西下,困倦的鳥兒回家的場(chǎng)景。它們疲倦地飛著，斜陽(yáng)就好像被它們馱在背上一樣,這一個(gè)“馱”字寫出了鳥兒困倦的程度，形象生動(dòng)。
3.“妝成一瞬的紅顏了”運(yùn)用了什么修辭方法？
答：運(yùn)用了擬人的修辭方法。將夕陽(yáng)的余暉映照在白色的蘆葦上面，使蘆葦映照上夕陽(yáng)顏色的樣子說成是“紅顏”，不僅使表達(dá)更有意趣，同時(shí)白紅兩種顏色對(duì)比鮮明，更加突出了江面上的風(fēng)景之美。
4.試分析“霸占”的表達(dá)效果。
答：”霸占“運(yùn)用擬人的修辭方法形象地刻畫出了天空中白云朵朵的場(chǎng)景，說明天氣很晴朗。
5.《花牛歌》在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
答：這首詩(shī)共四節(jié)，每一節(jié)均以相近的詩(shī)句開頭，使詩(shī)歌顯得結(jié)構(gòu)勻稱整齊，具有回環(huán)往復(fù)的韻律美。
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現(xiàn)代詩(shī)二首PPT，第五部分內(nèi)容：拓展延伸
曉光破了，
海關(guān)上光明了。
我的心思，小鳥般乘風(fēng)高舉。
飛遍了天邊，到了海極，
天邊，海極，都充滿著你的愛。
上帝�。∧愕膼垭S處接著我，
你的手引導(dǎo)我，
你的右手也必扶持我，
我的心思，小鳥般乘風(fēng)高舉，
乘風(fēng)高舉，終離不了你無窮的慈愛。
——《清晨》
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現(xiàn)代詩(shī)二首PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂演練
一、給畫線字注音。
歸巢（ ） 蘆葦（ ）
羅列（ ） 霸占（ ）
二、詞語(yǔ)搭配。
（ ）的鳥兒 （ ）的蘆葦
（ ）的紅顏 （ ）剪秋羅
三、按要求寫詞語(yǔ)。
ABB式詞語(yǔ)：滴溜溜
關(guān)鍵詞：部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，現(xiàn)代詩(shī)二首PPT下載，秋晚的江上PPT下載，花牛歌PPT下載，.PPT格式；
