《爬天都峰》PPT下載
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)生字,正確、美觀地書寫漢字。
2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)天都峰險(xiǎn)要的特點(diǎn)以及“我”和老爺爺奮力攀登、勇往直前的毅力,懂得他們能夠爬上天都峰的原因。
3.能夠有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
4.圖文結(jié)合,引導(dǎo)想象,有感情朗讀、分角色朗讀中理解和感悟。
5.借助多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,有自主探究的積極性和主動(dòng)性。
6.懂得在苦難面前要敢于攀登,勇往直前;學(xué)會(huì)從別人身上汲取力量。
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爬天都峰PPT,第二部分內(nèi)容:我會(huì)認(rèn)
級(jí) 鏈 相 攀 辮 呵
區(qū)別形近字
辨 辮
鋒 峰
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爬天都峰PPT,第三部分內(nèi)容:資料鏈接
天都峰位于安徽省黃山東南,西對(duì)蓮花峰,東連缽盂峰,為36大峰之一,海拔1810米。古稱“群仙所都”,意為天上都會(huì),故取名“天都峰”。天都峰上奇景很多。峰頂突然平闊,有石室嵌立,可容數(shù)十人。室外有巨石,形如醉仙斜臥,名為“仙人把洞門”。另有仙桃石、天梯、鯽魚背等奇景,以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨巖上,有“登峰造極”等石刻。文峰頭極目遠(yuǎn)望,云山相接,江河一線;俯瞰群山,千峰競(jìng)秀,巧石獻(xiàn)奇。若煙云乍起,披霞馭風(fēng),如入仙境。1983年,浙江溫嶺石工隊(duì)又在半山寺上方,從天都的腰南側(cè)峰壁上另辟新徑至天都峰頂,全長(zhǎng)1050米,共2175級(jí)臺(tái)階。沿途風(fēng)光奇絕,為黃山增添了許多新的景點(diǎn)。
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爬天都峰PPT,第四部分內(nèi)容:段落大意
第一部分(第1自然段):“我”和爸爸去爬天都峰。
第二部分(第2自然段) :天都峰又高又陡,“我”有些猶豫。
第三部分(第3~7自然段):“我”和老爺爺互相鼓勵(lì),都爬上了天都峰。
第四部分(第8~10自然段)“我”和老爺爺在鯽魚背前合影留念,并相互道謝。
讀一讀,體會(huì)兩位人物為什么要相互道謝?
“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”
“不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”
爬上天都峰對(duì)于老人和小朋友來說,都是很難的事情,但是他們都做到了。一是和他們自己的努力和奮斗分不開的;二是他們能相互鼓勵(lì),相互汲取力量。
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爬天都峰PPT,第五部分內(nèi)容:中心思想
假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,正當(dāng)“我”有些退縮的時(shí)候,遇到了一位老爺爺。我們互相鼓勵(lì),克服困難,最終一起登上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的道理。
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爬天都峰PPT,第六部分內(nèi)容:句段精析
啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!
我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!?
“抬頭望”,不僅點(diǎn)明了“我”的觀察地點(diǎn),還寫出了天都峰的“高”。天都峰太高了,高聳入云,“在云彩上面哩”;天都峰又太陡了,“石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的”,一個(gè)“掛”字形象地寫出了天都峰的陡,天都峰是多么險(xiǎn)峻!難怪“我”會(huì)感到畏懼,心里直“發(fā)顫”;難怪“我”會(huì)擔(dān)心、猶豫,懷疑自己爬不上去。短短幾句話,寫出了天都峰的高、陡、險(xiǎn)以及作者對(duì)天都峰的畏懼,為下文寫自己從別人的身上汲取力量、克服困難,終于爬上天都峰做了鋪墊。
爸爸聽了,笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!”
理解爸爸的話,是本文的難點(diǎn)。這句話是在告訴人們:在困難面前,我們不僅要有克服困難的信心和勇氣,我們還要懂得相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。
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