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《延安,我把你追尋》PPT優(yōu)質(zhì)課件

《延安,我把你追尋》PPT優(yōu)質(zhì)課件 詳細(xì)介紹:

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《延安,我把你追尋》PPT優(yōu)質(zhì)課件

第一部分內(nèi)容:一、談話引入,了解背景

延安是中國革命的搖籃。它記載了中國革命的歷史,是一本真實(shí)的教科書,它凝聚了中國共產(chǎn)黨人的精神,譜寫了中國革命閃光的篇章。

這篇課文,要知道什么是延安精神,為什么要發(fā)揚(yáng)延安精神。

作者追尋什么,為什么要追尋延安?

延安古稱膚施、延州,是中華民族重要的發(fā)祥地,人文始祖黃帝曾居住在這一帶。民國二十四年(1935年)10月,中共中央和中央紅軍勝利到達(dá)吳起鎮(zhèn),延安成為中國革命的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),是全國革命根據(jù)地城市中舊址保存規(guī)模最大、數(shù)量最多、布局最為完整的城市。黨中央和毛主席等老一輩革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個(gè)春秋,領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,培育了延安精神,是全國愛國主義、革命傳統(tǒng)和延安精神三大教育基地。

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延安我把你追尋PPT,第二部分內(nèi)容:二、初讀課文,整體感知

1.初讀全詩。借助工具書學(xué)習(xí)生字新詞,掃除朗讀障礙,把詩句讀準(zhǔn)、讀通。

2.了解延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些有紀(jì)念意義的地方,為理解全詩作鋪墊。

3.再讀全詩,質(zhì)疑。

4.自由朗讀,整體感知作者表達(dá)的思想感情。

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延安我把你追尋PPT,第三部分內(nèi)容:三、理解詩句,突破難點(diǎn)

1.初讀課文時(shí)提出的問題進(jìn)行整理,及時(shí)解答簡單的問題

2.小組合作交流,理解詩句內(nèi)容。組內(nèi)交流時(shí),組長記下組內(nèi)解決不了的問題,重點(diǎn)匯報(bào)。

3.集體交流,

“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車,卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。”

“老牛破車”代表過去落后的生活和生產(chǎn)條件,效率很低,速度很慢。“寶塔山頂天立地的脊梁”代表延安精神。“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成了鮮明的對(duì)比。意思是說我們堅(jiān)決地丟掉了貧窮和落后,卻不能丟掉自立更生、艱苦奮斗的延安精神。

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延安我把你追尋PPT,第四部分內(nèi)容:四、指導(dǎo)朗讀,引起共鳴

通過各種形式的朗讀來理解、感悟這首詩所抒發(fā)的追尋延安的迫切心情。

1.讀詩的第二小節(jié),體會(huì)詩中講到的幾個(gè)地方分別代表了當(dāng)年延安的哪些精神?

2.組內(nèi)互讀第三小節(jié),討論:“延安窯洞溫?zé)岬耐量?rdquo;指什么?

3.班內(nèi)朗讀比賽讀第四小節(jié),討論:“寶塔山頂天立地的脊梁”又指什么?

4.全班齊讀全文,說說:作者到底“追尋延安”的什么?

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延安我把你追尋PPT,第五部分內(nèi)容:五、教師小結(jié),擴(kuò)展鞏固

1. 作者追尋延安,追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神,是為崇高理想獻(xiàn)身的精神,是革命隊(duì)伍中互相關(guān)心、互相愛護(hù)的精神,是自力更生、艱苦奮斗的精神。只有發(fā)揚(yáng)這些精神,革命才能取得勝利。今天,我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)延安精神,我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)才有正確的方向,才有精神動(dòng)力。

2.聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,談一談怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。

在學(xué)習(xí)、生活中,要團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,全心全意為人民服務(wù);在黨和國家需要我們的時(shí)候,挺身而出;發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,節(jié)約一張紙、一粒米、一滴水、一度電,,不求索取,只講奉獻(xiàn)

3.全班感情朗讀課文。

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延安我把你追尋PPT,第六部分內(nèi)容:六、課堂練習(xí),擴(kuò)展鞏固

1.結(jié)合全詩內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)延安精神的理解。

2.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活,談變怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。

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