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《花之歌》PPT優(yōu)秀課件

《花之歌》PPT優(yōu)秀課件 詳細介紹:

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《花之歌》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容:學習目標

01在朗讀中品味優(yōu)美的語言,把握作品的主要內(nèi)容。 (重點)

02體會作者如何進行觀察、并如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受。  (重點)

03整體把握這首散文詩獨特精巧的構(gòu)思。(難點)

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花之歌PPT,第二部分內(nèi)容:作者簡介

紀·哈·紀伯倫

黎巴嫩作家、詩人、畫家,是阿拉伯文學的主要奠基人,被稱為藝術(shù)天才、黎巴嫩文壇驕子。其主要作品有《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等,他和魯迅、泰戈爾一樣是近代東方文學走向世界的先驅(qū)。

作者的家人

紀伯倫的母親名叫卡米拉,她的第三次婚姻嫁給了紀伯倫的父親哈利勒生下了紀伯倫,還有紀伯倫的2個妹妹。

紀伯倫的父親是一個本分的山民,為人不錯,對工作也恪盡職守,但因為無法面對生活的壓力而以嗜酒作為逃避,以至于一家人生活日益窘迫。

在紀伯倫的印象中,父親經(jīng)常喝醉回家,并且借著醉酒對家人十分粗暴。紀伯倫與父親的關(guān)系也日益緊張。1891年,紀伯倫8歲的時候,紀伯倫的父親因為被人誣陷而入獄,他們的房子和財產(chǎn)也被沒收。紀伯倫的母親決定去跟隨他的舅舅去美國。盡管1894年,紀伯倫的父親無罪獲釋,但是***媽依然下定決心要去美國。相反,紀伯倫對母親的愛卻日益增加,母親溫柔善良,為一家人的生計苦苦操持,沒有一句怨言。母親也成了紀伯倫心中愛與美的化身,而母親的這種愛,正是紀伯倫最需要的,也是每一個孩子都需要的。因此,母親成了紀伯倫心靈和感情的支柱。

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花之歌PPT,第三部分內(nèi)容:詞語解釋

旖旎:原形容為旌旗隨風飄揚的樣子。

本課用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子。

造句:海南島一年四季風光旖旎,景色如畫。

顧影自憐:原形容孤獨失意。

本課自我欣賞的意思。

造句:在希臘神話中,水仙花是由一個顧影自憐,天天到湖濱照著水鏡贊嘆自己貌美的青年變成的。

心馳神往:心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本課指“我”一心向往光明。

造句:神秘而迷人的九寨風光令人心馳神往。

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花之歌PPT,第四部分內(nèi)容:初讀課文

自由朗讀課文,思考“我”是什么?說說你的理由。

我是大自然的話語,大自然說出來,又收回去,把它藏在心間,然后又說一遍……

在自然界中循環(huán)往復的花開花落。

我是星星,從蒼穹墜落在綠茵中。

這是交代花的整體形貌和生長環(huán)境,遠觀猶如草坪中亮麗的星星。

我是諸元素之女:冬將我孕育;春使我開放;夏讓我成長;秋令我昏昏睡去。

花的功用

我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈與死者最后的祭獻。

可以作為表達情意的禮物。

可以作為婚禮的裝飾。

可以作為葬禮的祭獻。

我也會用這種方法寫句子:

我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈與死者最后的祭獻。(花)

我是大海的嘆息;我是天空的淚水;我是田野的微笑。(雨)

我在原野上搖曳,使原野風光更加旖旎;我在清風中呼吸,使清風芬芳馥郁。我微睡時,黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時,白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

運用擬人和比喻的修辭手法,形象生動地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。

我飲著朝露釀成的瓊漿,聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。我總是仰望高空,對光明心馳神往;我從不顧影自憐,也不孤芳自賞。而這些哲理,人類尚未完全領(lǐng)悟。

積極樂觀,向往光明,從不顧影自憐,也不孤芳自賞。

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花之歌PPT,第五部分內(nèi)容:寫一寫

齊讀課文,思考課文分為哪幾部分,根據(jù)每一部分的意思,小組討論全文的層次劃分。

第一部分(第1-4自然段):歌頌花的形象美。

第二部分(第5-7自然段):歌頌花的精神美。

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花之歌PPT,第六部分內(nèi)容:作業(yè)

1.完成本節(jié)作業(yè)本

2.模仿本課,以《××之歌》為題,寫一首散文詩。

要求:運用第一人稱,運用多種修辭手法。字數(shù)不限。

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