《竹節(jié)人》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
范錫林，江蘇無(wú)錫人，1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系。1980年開始發(fā)表作品，1994年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。
著有專集《避邪銅錢》《秘道》等。
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竹節(jié)人PPT，第二部分內(nèi)容：我愛(ài)學(xué)字詞
豁 開 凜 冽 疙 瘩 冰 棍
裁 剪 籌 劃 橡 皮 雕 刻
跺 腳 頹 廢 沮 喪
趴 下 抽 屜
詞語(yǔ)解釋
風(fēng) 靡 像風(fēng)吹倒草木一樣。形容事物流行得快。
前功盡棄 指以前的功勞、努力全部丟失白費(fèi)。
威風(fēng)凜凜 威嚴(yán)可畏，有氣勢(shì)的樣子。
儼 然 形容莊嚴(yán)、整齊。也有很像的意思。
叱咤風(fēng)云 形容威力、聲勢(shì)極大。
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竹節(jié)人PPT，第三部分內(nèi)容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想：
1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？
本文敘述了作者小時(shí)候和同伴們從迷上竹節(jié)人——制作竹節(jié)人——斗竹節(jié)人——竹節(jié)人玩具被老師沒(méi)收，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師和我們一樣愛(ài)玩竹節(jié)人，表現(xiàn)了作者對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)之情。
2.概括每段的大意。
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1-2）：“我”和同伴們迷上了竹節(jié)人。
第二部分（3-19）：描寫制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的過(guò)程與樂(lè)趣，表現(xiàn)出“我們”著迷于此，表達(dá)了孩子們對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)之情。
第三部分（20-29）：描寫課上老師沒(méi)收了竹節(jié)人但也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們從失落到心滿意足的情感變化。
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竹節(jié)人PPT，第四部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}提出
1.本文是一篇記敘文，為什么文中出現(xiàn)很多說(shuō)明性的內(nèi)容?
答：文中詳細(xì)介紹了竹節(jié)人的制作方法以及怎么玩竹節(jié)人，通過(guò)大量的說(shuō)明，一方面讓讀者對(duì)竹節(jié)人游戲了解得更加充分；另一方面，一字、一句、一段的內(nèi)容說(shuō)明，更是作者真切情感的層層表達(dá)。
2.作者在文中提到桌面上的“裂縫”，有什么作用?
答：作者寫“裂縫”，并不是要單純地去描述裂縫，主要是為“竹節(jié)人游戲”作鋪墊，只因“裂縫”是玩“竹節(jié)人游戲”的必備條件，要玩“竹節(jié)人”，必須要有“裂縫”，所以在文章中先提前交代“裂縫”。
3.為什么要交代老師與竹節(jié)人這一部分內(nèi)容?與文章主題有什么關(guān)系?這一部分內(nèi)容是否會(huì)影響老師的形象?
答：交代這一部分內(nèi)容是為了突出竹節(jié)人游戲給童年時(shí)代帶來(lái)了太多樂(lè)趣，甚至都引起了老師的青睞，表達(dá)出了“我們”內(nèi)心的滿足與自豪。這部分內(nèi)容深化了文章主題，不會(huì)影響老師的形象，反而使竹節(jié)人游戲和老師共同構(gòu)成了“我”童年的美好記憶。
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竹節(jié)人PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂演練
一、根據(jù)注音,在括號(hào)里填上合適的字。
diāo（ ）刻 （ ）零 （ ）蟬
chóu（ ）劃 （ ）怨 （ ）緞
gē （ ）瘩 （ ）膊 （ ）置
二、給加橫線的字選擇正確的解釋。
1.頹垣斷壁（ ）
① 崩壞，倒塌；②敗壞。
2.大義凜然（ ）
①嚴(yán)肅，嚴(yán)厲（疊）；②寒冷。
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