《窮人》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
這篇小說(shuō)寫(xiě)于俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對(duì)沙皇專制的反抗斗爭(zhēng)日趨高漲，逐漸形成了俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的高潮。《窮人》這篇小說(shuō)，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。
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窮人PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)寫(xiě)“娜、濺”等 14 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“漁夫、轟鳴”等 20 個(gè)詞語(yǔ)。
2.快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
3.抓住描寫(xiě)人物對(duì)話和心理活動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)從中可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。
4.體會(huì)文中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。
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窮人PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
安娜 飛濺 熄滅 唉 淋雨
嘿嘿 糟糕 發(fā)霉 走嘛 呢喃
皺眉 考慮 勺子 熬夜
詞語(yǔ)釋義
【洶涌】（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。
【澎湃】 形容波浪互相撞擊。
【心驚肉跳】 形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。
【抱怨】 心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)；埋怨。
造句：這事只能怪你自己，不要再抱怨別人了。
【蜷縮】 蜷曲而收縮。
【忐忑不安】 心里七上八下不得安定。 忐忑：心神不定。
【自作自受】 自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。 受：承受。 造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。
【魁梧】（身體）強(qiáng)壯高大。
【黧黑】（臉色）黑。
【倒霉】 遇事不利；遭遇不好。 造句：今天真倒霉，出門(mén)就摔了個(gè)大跟頭。
【憂慮】 憂愁擔(dān)心。造句：王帥的病情讓人憂慮，恐怕最近幾個(gè)星期他都不能來(lái)學(xué)校了。
反義詞
溫暖—— 舒適——
困難—— 潮濕——
寧?kù)o—— 蒼白——
僵硬—— 蜷縮——
香甜—— 倒霉——
近義詞
溫暖—— 舒適——
安靜—— 抱怨——
潮濕—— 激動(dòng)——
魁梧—— 嚴(yán)肅——
憂慮——
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窮人PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：
這篇文章總共分成了幾部分？
每一部分的主要內(nèi)容是什么？
第一部分（1-2）：講漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打魚(yú)的丈夫回家。
第二部分（3-11）：講桑娜出門(mén)探望丈夫的漁船，結(jié)果走進(jìn)了西蒙家，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。
第三部分（12-27）：講漁夫回家，得悉西蒙死去，主動(dòng)提出收養(yǎng)孤兒，夫婦倆的想法不謀而合。
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窮人PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，課文講了一件什么事情？請(qǐng)你在理解課文的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。
1.本文主要講了一件什么事？
本文主要講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。
2.課文的題目是“窮人”，從哪里可以看出“窮”？
（1）桑娜的丈夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳�，冒著危險(xiǎn)出海打魚(yú)，清早出去，深夜未歸。
（2）桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。 可見(jiàn)桑娜一家的生活是多么艱難。
（3）西蒙的丈夫死了，在這個(gè)寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。
3.從課文中找出描寫(xiě)人物對(duì)話和心理活動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)從這些描寫(xiě)中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。
丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)…… 沒(méi)什么可抱怨的。
從桑娜的心理活動(dòng)可以看出桑娜一家生活貧困，而這種貧苦的生活還是靠著桑娜的勤勞能干和丈夫冒著生命危險(xiǎn)才勉強(qiáng)維持的。生活這樣貧苦，桑娜卻不抱怨，表現(xiàn)了桑娜善良的品質(zhì)。
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。
“不知道為什么要這樣做”與“覺(jué)得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。
◇她忐忑不安地想： “他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？ 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？ ……不，還沒(méi)來(lái)！ ……為什么把他們抱過(guò)來(lái)��？ ……他會(huì)揍我的！ 那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”
從桑娜的心理活動(dòng)中，我們能感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜疼愛(ài)丈夫、同情孤兒和寧可自己吃苦也要幫助別人的淳樸、善良的品質(zhì)。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！ ”他搔搔后腦勺說(shuō)， “嗯，你看怎么辦？ 得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！ 哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！ 快去！ 別等他們醒來(lái)。 ”
“皺起眉” “臉變得嚴(yán)肅、憂慮”，說(shuō)明漁夫感到問(wèn)題很難辦。“熬”說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的生活，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。這段話細(xì)致地描寫(xiě)了漁夫做決定的過(guò)程，表明他和桑娜一樣，都是一個(gè)淳樸、善良的人，寧可自己受苦也要幫助別人。
總結(jié)：從這些描寫(xiě)中，我們可以看出桑娜和漁夫都是善良、勤勞樸實(shí)、樂(lè)于助人、寧可自己受苦也要幫助別人的人。
4.找出課文中描寫(xiě)環(huán)境的句子，體會(huì)它們的作用。
屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>
作用：這是對(duì)天氣的描寫(xiě)，寫(xiě)出了天氣的惡劣，漁夫冒著生命危險(xiǎn)去打魚(yú)，說(shuō)明生活窮困。
海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。 地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。
作用：這是對(duì)桑娜家屋內(nèi)的情景描寫(xiě)，表現(xiàn)了桑娜的勤勞能干。
屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。
作用：這是對(duì)西蒙家的描寫(xiě)，表現(xiàn)了西蒙一家生活的窮困與悲慘。
總結(jié)：本文的環(huán)境描寫(xiě)既有天氣描寫(xiě)，也有對(duì)桑娜與西蒙兩家的情景描寫(xiě)。這些環(huán)境描寫(xiě)都是為表現(xiàn)人物和中心思想服務(wù)的：一方面這是沙俄時(shí)期俄國(guó)漁民悲慘生活的真實(shí)寫(xiě)照；另一方面，桑娜和漁夫在如此貧窮的情況下收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。
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窮人PPT，第六部分內(nèi)容：主題歸納
本文記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下勞動(dòng)人民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。
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窮人PPT，第七部分內(nèi)容：方法總結(jié)
閱讀方法——環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用
什么是環(huán)境描寫(xiě)？
環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。 自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。
環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？
在小說(shuō)中，所有的環(huán)境描寫(xiě)都是為表現(xiàn)中心、塑造人物服務(wù)的。 具體來(lái)講，小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)作用有：揭示社會(huì)背景、烘托人物心情、襯托人物活動(dòng)、揭示人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、渲染氣氛、深化主題等。
參考答案：襯托人物活動(dòng)。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的：“雷聲”“如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”，暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群，杜小康表現(xiàn)出成人般的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，與暴風(fēng)雨搏斗。暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)�？梢哉f(shuō)環(huán)境愈是惡劣，愈是能突出主人公杜小康的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，也愈加使人物形象活靈活現(xiàn)。
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窮人PPT，第八部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
◇ 在小村里生活，她過(guò)著十分（安靜 寧?kù)o）的生活。
◇ 在醫(yī)院里不要吵鬧，病人需要（安靜 寧?kù)o）。
◇ 看到解放軍戰(zhàn)士們舍身救人的英勇行為，人們深受（激動(dòng) 感動(dòng)）。
◇ 面對(duì)（嚴(yán)肅 嚴(yán)厲）的指責(zé)，他神色自若，堅(jiān)信自己沒(méi)有錯(cuò)。
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窮人PPT，第九部分內(nèi)容：教材習(xí)題
快速默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
從課文中找出描寫(xiě)人物對(duì)話和心理活動(dòng)的句子，有感情地讀一讀。說(shuō)說(shuō)從這些描寫(xiě)中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。
漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)桑娜這個(gè)人物有什么作用？ 找出課文中其他描寫(xiě)環(huán)境的句子，體會(huì)它們的作用。
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窮人PPT，第十部分內(nèi)容：拓展空間
關(guān)于助人為樂(lè)的名言
◇勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備
◇人家?guī)臀�，永志不忘；我�(guī)腿思�，莫記心頭。——華羅庚
◇最好的滿足就是給別人以滿足。——拉布呂耶爾
◇世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯
◇無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。——布萊希特
◇你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里取。——高爾基
◇應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情無(wú)望之后再說(shuō)閑話。——伊索
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