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《文言文二則》PPT課件下載

《文言文二則》PPT課件下載 詳細(xì)介紹:

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《文言文二則》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容:第1課時(shí)

文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn),它言簡(jiǎn)意賅,記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明,不少文言文還揭示了深刻的道理。今天,我們一起學(xué)習(xí)兩篇震撼人心、發(fā)人深省的文言文。

伯牙鼓琴

初讀課文

自讀提示:

自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的地方多讀幾遍。

課文主要寫了什么?

1.鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”

2.鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。

仔細(xì)聽老師范讀,邊聽邊畫出停頓記號(hào)。

伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。

合作探究

回顧學(xué)習(xí)文言文的方法,思考一下,要讀懂文言文有哪些方法?

(1)查工具書,如《古漢語詞典》。

(2)借助注釋來理解。

(3)可以多讀,聯(lián)系上下文理解。

(4)結(jié)合插圖理解。

(5)小組討論,問同學(xué)。

文中的“巍巍”“湯湯”這些疊詞有什么好處?

疊詞的運(yùn)用使詩文既呈現(xiàn)出一種音韻之美、富有節(jié)奏感,又使人物的感情得以酣暢淋漓的表達(dá)。這些詞不僅讓我們有了形象感,而且還讓我們對(duì)鍾子期的內(nèi)心有了更深切的感受。

拓展延伸

深情描述雨夜的相見。

鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。

各抒己見

以伯牙的地位與“破琴絕弦”的行動(dòng)感受伯牙內(nèi)心之痛。伯牙是當(dāng)時(shí)著名的琴師,既是彈琴高手,又是作曲家,被人尊為“琴仙”。再看“破琴絕弦”的行為,有什么想對(duì)伯牙說的嗎?

興許你還會(huì)遇到像子期這樣的知音呢?

精美絕倫的瑤琴,你砸掉不可惜嗎?

如此高的技藝不再彈,不感到遺憾嗎?

課文小結(jié)

這是一篇文言文,講述了一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的主人公伯牙與鍾子期的真摯情誼令人感動(dòng)。表達(dá)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,以及知音難覓,珍惜知音的情感。

布置作業(yè)

背誦全文。

把這個(gè)故事講給父母聽。

... ... ...

文言文二則PPT,第二部分內(nèi)容:第2課時(shí)

戴嵩是唐代著名畫家,特別擅長畫牛,他畫的牛栩栩如生,尤其這幅《斗牛圖》深受書畫愛好者的喜愛。因?yàn)檫@幅圖還引發(fā)了一個(gè)有趣的故事,今天我們就一起來看看到底是一個(gè)什么有趣的故事吧。

書戴嵩畫牛

多樣讀文

自讀課文,借助拼音把課文讀正確,讀通順。

文言文朗讀有一定難度,下面幾個(gè)字詞能讀對(duì)嗎?

蜀  軸  囊  曝  搐  婢  拊掌

指導(dǎo)課文,明確節(jié)奏。

蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。

一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣。”處士笑而然之。古語有云:“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢。”不可改也。

理解文意

用自己的話講講課文的大概意思。

借助注釋及聯(lián)系上下文說說文章的意思。

用“△”標(biāo)出不理解的字詞。

精讀課文

面對(duì)同一幅《斗牛圖》,杜處士和小牧童卻有不同的表現(xiàn),請(qǐng)結(jié)合文章說一說。

自由讀課文,用“____”畫出寫杜處士的句子,用“    ”畫出寫小牧童的句子,用一兩個(gè)詞語寫寫他們的表現(xiàn)。

蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。

讀出杜處士對(duì)《斗牛圖》的珍愛。

此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣。

想象畫面,讀出牧童的天真可愛。

一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑……處士笑而然之。

對(duì)比“拊掌大笑”和“笑而然之”兩處描寫“笑”的句子,感受人物的不同表現(xiàn)。

再現(xiàn)情景,想象杜處士的神態(tài)、動(dòng)作、語言。

講講“我”的故事。

①我姓杜,人稱杜處士。我讀了不少書,可就是不愿意做官……

②今天天氣真好!放牛去嘍!還沒出村子,我看見……

③我是蘇軾,聽說四川有個(gè)杜處士,尤愛書畫……

品讀人物

默讀課文,思考:牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫的?他的理由是什么?由此可見牧童的什么精神?

觀點(diǎn):謬矣。

理由:此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣。

精神:牧童善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。

處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)?由此可見處士是一個(gè)什么樣的人?

表現(xiàn):處士笑而然之。

可見處士是一個(gè)心胸開闊、樂于接受別人意見的人。

布置作業(yè)

熟讀課文。

把這個(gè)故事講給家人聽。

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