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《有的人——紀(jì)念魯迅有感》PPT教學(xué)課件

《有的人——紀(jì)念魯迅有感》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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《有的人——紀(jì)念魯迅有感》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:課文導(dǎo)入

1936年10月19日,中國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、思想家和革命家——魯迅先生逝世于上海。1949年10月19日,是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日,詩(shī)人臧克家參加了首都人民的紀(jì)念活動(dòng)并瞻仰了魯迅故居,他睹物思人,百感交集,便于11月1日寫下了《有的人》這首詩(shī)。

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有的人紀(jì)念魯迅有感PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀詩(shī)歌,結(jié)合本單元的課文和你通過其他途徑對(duì)魯迅的了解,說說魯迅是一個(gè)怎樣的人。

2.理解本文運(yùn)用的對(duì)比手法,體會(huì)運(yùn)用這種手法的好處。

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有的人紀(jì)念魯迅有感PPT,第三部分內(nèi)容:詞語(yǔ)釋義

【偉大】  ①品格崇高;才識(shí)卓越。 ②氣勢(shì)雄偉;規(guī)模宏大;超出尋常,令人景仰欽佩的。造句:為人民服務(wù)的人都是偉大的。

【不朽】  永不磨滅(多用于抽象事物)。造句:人民英雄的精神永垂不朽。

【情愿】 心里愿意。

【下場(chǎng)】 人的結(jié)局多指不好的)。造句:這個(gè)人作惡多端,是不會(huì)有好下場(chǎng)的。

【抬舉】  看重某人而加以稱贊或提拔。造句:我這么年輕,您就讓我擔(dān)此重任,真是太抬舉我了。

反義詞

偉大——         情愿——        

永遠(yuǎn)——         抬舉——

偉大的英雄往往都把自己看得很渺小。

近義詞

偉大——        情愿——        

永遠(yuǎn)——        抬舉——

教師的職業(yè)無(wú)比(偉大  崇高),人們尊其為“人類靈魂的工程師”。

你這人太不識(shí)(抬舉  器重)了,給你留面子都不要。

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有的人紀(jì)念魯迅有感PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題: 

這篇文章總共分成了幾部分?

每部分主要寫了什么內(nèi)容?

第一部分(1):以鮮明的對(duì)比評(píng)價(jià)兩種截然不同的人。

第二部分(2-4):從兩種人對(duì)人民不同態(tài)度的對(duì)比中,熱情贊頌了魯迅先生戰(zhàn)斗而偉大的一生。

第三部分(5-7):從人民對(duì)兩種人不同態(tài)度的對(duì)比中,抒發(fā)了作者和人民永遠(yuǎn)懷念魯迅先生的深厚感情。

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有的人紀(jì)念魯迅有感PPT,第五部分內(nèi)容:課文解讀

再仔細(xì)讀課文, 想一想詩(shī)歌的前四小節(jié)每節(jié)都有兩個(gè)“有的人”,它們的意思相同嗎?

1. 詩(shī)歌的前四小節(jié)每節(jié)都有兩個(gè)“有的人”,它們的意思相同嗎?

不同。每節(jié)的前兩句是寫反動(dòng)統(tǒng)治者,他們雖然活著卻如行尸走肉,他們欺壓百姓,下場(chǎng)可恥;后兩句是寫魯迅以及像魯迅這樣的人,他們雖死猶生,永遠(yuǎn)活在人民心中,贏得人民的尊敬和歌頌。

有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。

2. 第一小節(jié)的兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字有什么深刻含義?

第一個(gè)“活”充滿了作者的鄙夷和輕蔑,第二個(gè)“活”是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝溃?第一個(gè)“死”充滿了作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的痛恨,第二個(gè)“死”表達(dá)了作者對(duì)魯迅的惋惜和懷念之情。

有的人  騎在人民頭上:“啊,我多偉大! ”

有的人  俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

3. 第二小節(jié)的“騎” “偉大”和“俯下身子” 體現(xiàn)了兩種人對(duì)待人民的什么態(tài)度?

“騎”字生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)統(tǒng)治者欺壓人民、作威作福的丑態(tài),深刻地揭露了他們驕橫的形象、 兇暴的本質(zhì); “偉大” 刻畫了反動(dòng)統(tǒng)治者外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài),對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有力地諷刺。“俯下身子”生動(dòng)地刻畫出魯迅先生甘當(dāng)牛馬的崇高而感人的形象, 表達(dá)了作者對(duì)魯迅精神的高度贊美。

有的人把名字刻入石頭,想“不朽(xiǔ)”;

有的人情愿作野草,等著地下的火燒。

4. 第三小節(jié)寫了兩種人怎樣的人生態(tài)度?

答:有些人為自己樹碑立傳,歌功頌德,妄想流芳百世;而魯迅先生情愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。

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有的人紀(jì)念魯迅有感PPT,第六部分內(nèi)容:主題歸納

本文通過寫魯迅和與他截然相反的“有的人”的對(duì)比,批判了那些騎在人民頭上的反動(dòng)統(tǒng)治者和壓迫者,熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神,號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人。

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有的人紀(jì)念魯迅有感PPT,第七部分內(nèi)容:拓展空間

魯迅先生的名言

◇ 時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。

◇ 不滿是向上的車輪,能夠載著不自滿的人前進(jìn)。

◇  哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

◇ 游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,玩具是兒童的天使?/p>

◇ 橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

◇ 巨大的建筑,總是由一木一石疊起來的,我們何妨做做這一木一石呢?

◇ 友誼是兩顆心真誠(chéng)相待,而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。

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