《國(guó)行公祭，為佑世界和平》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：明確目標(biāo)
1．了解新聞評(píng)論的文體特征，學(xué)習(xí)寫(xiě)作新聞評(píng)論。
2．把握本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3. 朗讀課文，感受作者的思想情感，增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情懷。
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國(guó)行公祭為佑世界和平PPT，第二部分內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)
1.請(qǐng)同學(xué)們用普通話朗讀下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的寫(xiě)法。
①國(guó)殤
②慘絕人寰
③篡改
④?chē)艺Z(yǔ)
⑤振聾發(fā)聵
⑥遁形
⑦初衷
⑧殺戮
⑨滄海桑田
⑩彰顯
了解文體
新聞評(píng)論是社會(huì)各界對(duì)新近發(fā)生的新聞事件所發(fā)表的言論的總稱。新聞評(píng)論屬于議論文范疇，又因?yàn)樗哂絮r明的階級(jí)性和政治立場(chǎng)，具有引導(dǎo)、監(jiān)督、表態(tài)、深化等特殊作用，所以不同于一般的議論文。
感知文意
1.給每自然段標(biāo)上小序號(hào)，然后思考，每一段寫(xiě)了什么內(nèi)容。
這篇課文共分6個(gè)自然段，第1段引述新聞事件——第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，中國(guó)再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞——引出下文評(píng)論；第2段列舉全世界媒體和所有愛(ài)好和平的國(guó)家、人士的觀點(diǎn)和行為，表達(dá)“歷史不可能被忘卻”這一觀點(diǎn)；第3段列舉日本右翼分子的瘋狂、丑陋的行為，進(jìn)一步證實(shí)勝利得來(lái)不易，和平尤其珍貴，“歷史不可能被忘記”這一觀點(diǎn)；第4段寫(xiě)日本右翼分子的倒行逆施受到全世界愛(ài)好和平人士的強(qiáng)烈譴責(zé)，其行為遭到了可恥的失��；第5段援引《紐約時(shí)報(bào)》文章，指出南京這座飽經(jīng)戰(zhàn)火的“恐怖之城”已經(jīng)成為一座方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛(ài)、追求和平的悠久歷史的“和平之城”；最后一段呼吁人們銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，再次表達(dá)中國(guó)人民熱愛(ài)和平、誓死捍衛(wèi)和平的鮮明立場(chǎng)和堅(jiān)強(qiáng)決心。
2.這篇文章共可以分為幾部分？每個(gè)部分之間的關(guān)系是怎樣的？
這篇文章一共可以分為三部分，第1段是第一部分，概括提出問(wèn)題的時(shí)事背景；第2段至第5段是第二部分，分析事件對(duì)社會(huì)、對(duì)人們產(chǎn)生的影響；最后一段是第三部分，表達(dá)立場(chǎng)。
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國(guó)行公祭為佑世界和平PPT，第三部分內(nèi)容：合作探究
1.“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。”這幾句話出自《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎銘文》。請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)這幾句話的意思，然后思考，文章以這幾句話開(kāi)頭，有什么深意？
南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎銘文
泱泱華夏，赫赫文明。仁風(fēng)遠(yuǎn)播，大化周行。洎及近代，積弱積貧。九原板蕩，百載陸沉。侵華日寇，毀吾南京。劫掠黎庶，屠戮蒼生。卅萬(wàn)亡靈，飲恨江城。日月慘淡，寰宇震驚。獸行暴虐，曠世未聞。同胞何辜，國(guó)難正殷。哀兵奮起，金戈鼉鼓。兄弟同心，共御外侮。捐軀灑血，浩氣干云。盡掃狼煙，重振乾坤。乙酉既捷，家國(guó)維新。昭昭前事，惕惕后人。國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。永矢弗諼，祈愿和平。中華圓夢(mèng)，民族復(fù)興。
這幾句話的意思是，國(guó)家設(shè)立公祭日，又通過(guò)立法的形式表明我們的民族意志，鑄成這口寶鼎，祭奠那些死難的英靈。用這幾句話開(kāi)頭，不僅引出本文的論述，更顯得大氣磅礴，具有深入人心的力量。
2.第2段引述日本高中大學(xué)的例子是不是合適？為什么？
這一段列舉的例子包括全世界所有愛(ài)好和平的人士，當(dāng)然也包括日本。另外，列舉日本的例子，說(shuō)明日本的右翼分子的倒行逆施不但遭到世界各國(guó)人民的反對(duì)，也遭到了本國(guó)愛(ài)好和平人士的反對(duì)，更能引發(fā)人們的反思，效果更好。
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國(guó)行公祭為佑世界和平PPT，第四部分內(nèi)容：感悟主題
1. 朗讀下面幾個(gè)句子，注意哪些詞語(yǔ)需要重讀。
①1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮。
②中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛(ài)好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。
③那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒(méi)真相和良知。
④?chē)?guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。
2.“《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長(zhǎng)篇文章的標(biāo)題。”這句話改為“美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表了一篇題為《別讓南京消失在人們的記憶中》的長(zhǎng)篇文章”可以不可以？為什么？
不能修改。課文原文把標(biāo)題提前，具有強(qiáng)調(diào)作用，能夠喚起讀者有關(guān)南京大屠殺的相關(guān)記憶。
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國(guó)行公祭為佑世界和平PPT，第五部分內(nèi)容：布置作業(yè)
課外閱讀聶華苓《親愛(ài)的爸爸媽媽》，試著與這篇課文做一個(gè)比較，看看這兩篇文章有哪些不同，然后想一想，為什么會(huì)有這樣的不同？
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