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《錢塘湖春行》唐詩(shī)五首PPT課件

《錢塘湖春行》唐詩(shī)五首PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《錢塘湖春行》唐詩(shī)五首PPT課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)有感情、有節(jié)奏的朗讀詩(shī)歌,感知詩(shī)歌內(nèi)容。

2.了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。

3.了解詩(shī)歌所表達(dá)詩(shī)人的思想感情。

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錢塘湖春行PPT,第二部分內(nèi)容:課前自主學(xué)習(xí)

資料袋

白居易(772~846),字樂(lè)天,晚年號(hào)香山居士。祖籍太原,后遷居陜西渭南,曾官左拾遺。著有《白氏長(zhǎng)慶集》。白居易一生寫了很多詩(shī),是唐代詩(shī)人中創(chuàng)作較多的一個(gè)!缎聵(lè)府》50首和《秦中吟》10首,都很有名,其中以“因事立題”的《新樂(lè)府》最有名,是中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的代表作。

背景透視

白居易任杭州刺史時(shí)所作。此前詩(shī)人曾因得罪權(quán)貴而被貶為江州司馬,精神上因此受到嚴(yán)重打擊,思想上也由“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)為“獨(dú)善其身”。這時(shí),他為避免在朝為官遭受黨爭(zhēng)之禍,主動(dòng)要求到外任杭州刺史。離開了京師,心情恬靜一些,該詩(shī)描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。

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錢塘湖春行PPT,第三部分內(nèi)容:課文品讀

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文,并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情,感受文章自然的風(fēng)格。

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

翻譯課文

原文: 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。

注釋:初:剛剛。

幾處:形容數(shù)量少。    

暖樹:朝陽(yáng)的樹。

新燕:剛從南方飛來(lái)的燕子。

啄:取、銜。

譯文:孤山寺之北賈公亭之西,湖水初漲,水平齊岸,與云氣相接。幾只黃鶯爭(zhēng)著飛向朝陽(yáng)的樹唱歌啼鳴,不知誰(shuí)家剛從南方飛來(lái)的燕子在銜泥筑巢。

原文: 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

注釋:漸:逐漸,慢慢地。

欲:想要。

才:剛剛。

沒(méi):淹沒(méi),蓋住。

不足:不夠。

譯文:繁多的野花漸漸開放,光彩照耀,想要使人的眼睛迷亂,青草初長(zhǎng)成,剛能淹沒(méi)馬蹄。我最愛(ài)湖東景色總覺(jué)走不完看不夠,因?yàn)檠谟秤诰G楊濃陰里的白沙堤別有一番景致。

賞析“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)字的妙處。

這兩個(gè)動(dòng)詞,細(xì)致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭(zhēng)著飛向朝陽(yáng)暖樹,新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景,生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。

用“亂”修飾“花”,用“淺”修飾“草”有什么好處?

用“亂”修飾“花”,寫出了花的多和繁,并化靜為動(dòng),寫出了花爭(zhēng)芳斗妍、競(jìng)相開放的情態(tài),從而突出了花的繁茂和其姹紫嫣紅的色彩;用“淺”修飾“草”,寫出了草在初長(zhǎng)時(shí)的樣子和它嫩綠的色彩,突出了初長(zhǎng)芳草的鮮嫩。

“行不足”表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

“行不足”是因?yàn)榭床粔,說(shuō)明詩(shī)人流連忘返,心情愉悅,完全沉浸在美好的湖光山色之中了。

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錢塘湖春行PPT,第四部分內(nèi)容:手法探究

“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”中,“亂”有怎樣的表達(dá)效果?

“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多,花開之多更顯出了一種勃勃的生機(jī)。

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錢塘湖春行PPT,第五部分內(nèi)容:難點(diǎn)探究

文中“幾處”能不能改成“處處”,“誰(shuí)家”能不能改成“家家”,為什么?

不能。因?yàn)辁L是春的歌手,燕是春的使者。只因是早春,所以不是處處,也不是家家。從鶯和燕的動(dòng)態(tài)中,把大自然從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)的描繪出來(lái)了,使人想象出,過(guò)不多久,姹紫嫣紅,草長(zhǎng)鶯飛的景色就會(huì)到來(lái)。運(yùn)用“幾處”“誰(shuí)家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語(yǔ)突出了“春行”之“早”的特點(diǎn)。

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錢塘湖春行PPT,第六部分內(nèi)容:技法總結(jié)

古詩(shī)詞品味煉字法。

答這類題時(shí)不要把字孤立起來(lái)談,要放在句中,結(jié)合全詩(shī)的意境情感進(jìn)行分析。答題步驟:

(1)解釋該字在句中的含義(沒(méi)必要的可不必解釋)。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的情感。

景中寄情。

既寫出濃郁的春意,又寫出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中,詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。

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錢塘湖春行PPT,第七部分內(nèi)容:課堂總結(jié)

通過(guò)對(duì)湖水、云腳、早鶯、亂花、淺草等的描寫,展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖,抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情和對(duì)湖光山色的無(wú)比熱愛(ài)之情。

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錢塘湖春行PPT,第八部分內(nèi)容:當(dāng)堂訓(xùn)練

1.本詩(shī)選自__________,作者_(dá)______是___代大詩(shī)人,字______,晚年又叫__________。    

2.《錢塘湖春行》以_________為線索,描寫了西湖________的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。第______句和第______句是頷聯(lián),______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法。 

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錢塘湖春行PPT,第九部分內(nèi)容:拓展延伸

飲湖上初晴后雨

宋•蘇軾

水光瀲滟晴方好,

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,

濃妝淡抹總相宜。

譯文:水波閃動(dòng)晴天時(shí)景色迷人,山巒迷茫煙雨中也顯得神奇。如果把西湖比作美女西施,無(wú)論淡妝濃妝她總是美麗。

水波蕩漾的晴天,景色真好,煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施,不論她是淡雅的裝束,還是濃艷的打扮,都是一樣光彩照人。

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