《醉翁亭記》PPT課件(第1課時(shí))
第一部分內(nèi)容：背景鏈接
醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南瑯琊山麓，與北京陶然亭、長(zhǎng)沙愛(ài)晚亭、杭州湖心亭并稱“中國(guó)四大名亭”，醉翁亭居“四大名亭”之首。
歐陽(yáng)修也是北宋著名的政治家。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官后，歐陽(yáng)修不顧個(gè)人利害，憤然上書(shū)斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，為改革發(fā)聲,也被貶為滁州太守。本文為次年所作。
文體知識(shí)
記，文體名，即記人、敘事、寫(xiě)景、狀物一類(lèi)的文章，是古文中運(yùn)用最廣泛的一種文體。“記”這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。
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醉翁亭記PPT，第二部分內(nèi)容：合作探究
（一）誦讀文本 初步感知
播放《醉翁亭記》情境課文，學(xué)生用心聽(tīng)誦，并找出生字詞進(jìn)行注音。
朗讀指導(dǎo)：
(1)文章運(yùn)用了21個(gè)“也”字，大致可以表達(dá)了以下幾種語(yǔ)氣：
①表判斷，如：環(huán)滁皆山也；瑯琊也。
②肯定或陳述，如：山之僧曰智仙也；太守自謂也。
③感嘆(用于直抒胸臆)，如：在乎山水之間也；得之心而寓之酒也。
朗讀指導(dǎo)：
(2)此外，還要注意駢散結(jié)合的句式，朗讀時(shí)節(jié)奏要富于變化，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
如：若夫(fú)/日出/而林霏(fēi)開(kāi)，云歸/而巖穴暝(míng)，晦明/變化者，山間/之朝暮也。野芳/發(fā)而幽香，佳木/秀而繁陰，風(fēng)霜/高潔，水落/而石出者，山間/之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景/不同，而/樂(lè)亦無(wú)窮也。
（二）師生研讀 探索新知
學(xué)生聽(tīng)誦，并完成以下任務(wù)：
1. 對(duì)照書(shū)本課下注釋?zhuān)瑓⒖脊ぞ邥?shū)，理解重要詞句。
翼然：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。
臨于泉上者：居高面下。
望之蔚然而深秀者：茂盛的樣子。
太守自謂：稱謂。
醉翁之意不在酒：意趣。
2.尋找醉翁亭。
醉翁亭的具體位置在哪里？醉翁亭的名字是怎樣得來(lái)的？
醉翁亭在滁州西南方向的瑯琊山上，沿著山路行進(jìn)六七里，在釀泉的邊上。
醉翁亭名字是鐘情于山水的太守用自己的“號(hào)”命名的。
3. 思考問(wèn)題：作者為什么會(huì)以“醉翁”為號(hào)？作者“醉”的原因有哪些？
作者和賓客們?cè)谕ぷ又酗嬀�，喝得很少卻醉了，而年齡又最大，因此自號(hào)“醉翁”。
“醉”在年事高，不勝酒力；
“醉”在山水景色優(yōu)美。
4.師生研讀第二段，解決重點(diǎn)字詞句。
林霏開(kāi)：消散。
云歸而巖穴暝：歸，聚攏；暝，昏暗。
佳木秀而繁陰：茂盛。
樂(lè)亦無(wú)窮也：樂(lè)趣。
5.作者為“山水美景”而“醉”，瑯琊山的“朝暮之景”和“四時(shí)景色”各有怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)用原文回答？
朝暮景色特點(diǎn)：日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化。
四時(shí)景色特點(diǎn)：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出。
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醉翁亭記PPT，第三部分內(nèi)容：布置作業(yè)
1.誦讀文章，結(jié)合注釋和工具書(shū)，翻譯文本，完成課后習(xí)題。
2.朗讀文章3、4段，結(jié)合具體語(yǔ)句談一談文章都展現(xiàn)了哪些“樂(lè)趣”？抒發(fā)了作者怎樣情志？
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，醉翁亭記PPT下載，.PPT格式；
