《醉翁亭記》PPT課件(第1課時(shí))
第一部分內(nèi)容:背景鏈接
醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南瑯琊山麓,與北京陶然亭、長(zhǎng)沙愛(ài)晚亭、杭州湖心亭并稱“中國(guó)四大名亭”,醉翁亭居“四大名亭”之首。
歐陽(yáng)修也是北宋著名的政治家。他支持范仲淹的政治改革,范被罷官后,歐陽(yáng)修不顧個(gè)人利害,憤然上書(shū)斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣,為改革發(fā)聲,也被貶為滁州太守。本文為次年所作。
文體知識(shí)
記,文體名,即記人、敘事、寫(xiě)景、狀物一類(lèi)的文章,是古文中運(yùn)用最廣泛的一種文體。“記”這種體裁出現(xiàn)得很早,至唐宋而大盛。它可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”。在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。
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醉翁亭記PPT,第二部分內(nèi)容:合作探究
(一)誦讀文本 初步感知
播放《醉翁亭記》情境課文,學(xué)生用心聽(tīng)誦,并找出生字詞進(jìn)行注音。
朗讀指導(dǎo):
(1)文章運(yùn)用了21個(gè)“也”字,大致可以表達(dá)了以下幾種語(yǔ)氣:
①表判斷,如:環(huán)滁皆山也;瑯琊也。
②肯定或陳述,如:山之僧曰智仙也;太守自謂也。
③感嘆(用于直抒胸臆),如:在乎山水之間也;得之心而寓之酒也。
朗讀指導(dǎo):
(2)此外,還要注意駢散結(jié)合的句式,朗讀時(shí)節(jié)奏要富于變化,悅耳動(dòng)聽(tīng)。
如:若夫(fú)/日出/而林霏(fēi)開(kāi),云歸/而巖穴暝(míng),晦明/變化者,山間/之朝暮也。野芳/發(fā)而幽香,佳木/秀而繁陰,風(fēng)霜/高潔,水落/而石出者,山間/之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景/不同,而/樂(lè)亦無(wú)窮也。
(二)師生研讀 探索新知
學(xué)生聽(tīng)誦,并完成以下任務(wù):
1. 對(duì)照書(shū)本課下注釋?zhuān)瑓⒖脊ぞ邥?shū),理解重要詞句。
翼然:像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。
臨于泉上者:居高面下。
望之蔚然而深秀者:茂盛的樣子。
太守自謂:稱謂。
醉翁之意不在酒:意趣。
2.尋找醉翁亭。
醉翁亭的具體位置在哪里?醉翁亭的名字是怎樣得來(lái)的?
醉翁亭在滁州西南方向的瑯琊山上,沿著山路行進(jìn)六七里,在釀泉的邊上。
醉翁亭名字是鐘情于山水的太守用自己的“號(hào)”命名的。
3. 思考問(wèn)題:作者為什么會(huì)以“醉翁”為號(hào)?作者“醉”的原因有哪些?
作者和賓客們?cè)谕ぷ又酗嬀,喝得很少卻醉了,而年齡又最大,因此自號(hào)“醉翁”。
“醉”在年事高,不勝酒力;
“醉”在山水景色優(yōu)美。
4.師生研讀第二段,解決重點(diǎn)字詞句。
林霏開(kāi):消散。
云歸而巖穴暝:歸,聚攏;暝,昏暗。
佳木秀而繁陰:茂盛。
樂(lè)亦無(wú)窮也:樂(lè)趣。
5.作者為“山水美景”而“醉”,瑯琊山的“朝暮之景”和“四時(shí)景色”各有怎樣的特點(diǎn),請(qǐng)用原文回答?
朝暮景色特點(diǎn):日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化。
四時(shí)景色特點(diǎn):野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出。
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醉翁亭記PPT,第三部分內(nèi)容:布置作業(yè)
1.誦讀文章,結(jié)合注釋和工具書(shū),翻譯文本,完成課后習(xí)題。
2.朗讀文章3、4段,結(jié)合具體語(yǔ)句談一談文章都展現(xiàn)了哪些“樂(lè)趣”?抒發(fā)了作者怎樣情志?
關(guān)鍵詞:部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載,醉翁亭記PPT下載,.PPT格式;