《創(chuàng)造宣言》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入
有部分同學(xué)對(duì)自己缺乏自信，而許多人在遭遇到人生挫折或陷入事業(yè)、人生的低谷時(shí)，難免會(huì)喪失自信心。如何重樹自信，重新開創(chuàng)自己燦爛的人生，是許多人所關(guān)注的問題。陶行知先生的這篇《創(chuàng)造宣言》，為我們提供了很好的答案。
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創(chuàng)造宣言PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解字、詞，了解課文內(nèi)容。
2.了解演講辭的文體特點(diǎn)。
3.通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
4.樹立創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。
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創(chuàng)造宣言PPT，第三部分內(nèi)容：走近作者
陶行知（1891-1946）安徽歙（shè）縣人，著名教育家和實(shí)踐家。他在實(shí)踐中創(chuàng)立的以“生活即教育”“教學(xué)做合一”“社會(huì)即學(xué)校”為中心的教育理論，是我國教育思想史上的一座豐碑。主要著作有《中國教育改造》《中國大眾教育問題》等。
創(chuàng)作背景
本文創(chuàng)作于 1943年10月13日，選自《陶行知全集》第四卷（四川教育出版社2005年版）。陶行知在文中的基本觀點(diǎn)是：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。陶先生寫此文， 著重啟發(fā)青年人，去掉在科學(xué)創(chuàng)造方面的妄自菲薄、無所作為的五 大思想障礙：環(huán)境平凡，生活單調(diào)，年齡幼小，能力薄弱，困難當(dāng)?shù)馈?/p>
文體知識(shí)
“宣言”是一種演講辭，既是演講，那它一定具備演講稿的特點(diǎn)——文辭優(yōu)美、感情充沛、說理生動(dòng)、鼓動(dòng)性強(qiáng)。
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創(chuàng)造宣言PPT，第四部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)
1.準(zhǔn)確朗讀
懶惰( ) 遁詞( ) 懦夫( )
豢養(yǎng)( ) 灌溉( )
2.解釋詞語
畫龍點(diǎn)睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。
自暴自棄：暴，糟蹋、損害；棄，鄙棄。意為自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。
山窮水盡：意為山和水都到了盡頭，借以比喻無路可走陷入絕境。
走投無路：無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。
3.看完整篇文章后的感覺是什么？文章中的材料涉及哪些方面？
大量的人、事和很多經(jīng)典的句子。
文中的材料取自古今中外，涉及圖畫、雕塑、 文學(xué)、音樂、數(shù)學(xué)、物理、地理等領(lǐng)域。
4.作者的觀點(diǎn)是怎樣的？從文中找出能表明作者觀點(diǎn)的句子，并說明在文中什么位置。
觀點(diǎn) 創(chuàng)造是人類發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力
句子 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。
位置 它在文章的中間部分
5.本文屬于駁論文，作者主要針對(duì)哪幾種錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行反駁？
作者圍繞五種“不能創(chuàng)造”的借口，進(jìn)行了針鋒相對(duì)的批駁。
①環(huán)境太平凡
②生活太單調(diào)
③年紀(jì)太小
④太無能
⑤山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已。
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創(chuàng)造宣言PPT，第五部分內(nèi)容：中心主旨
本文中作者運(yùn)用典型事例和名言警句對(duì)五種“不能創(chuàng)造” 的錯(cuò)誤觀點(diǎn)展開了有力的批駁，提出了“人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn)。
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創(chuàng)造宣言PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂檢測(cè)
1.《創(chuàng)造宣言》是一篇______________，作者反駁了_______種不能創(chuàng)造的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而得出______________，________________，__________________的結(jié)論。
2．《創(chuàng)造宣言》這篇駁論文運(yùn)用的主要寫法是（ ）
A．先破后立 B．先立后破
C．邊破邊立 Ｄ．先破后立再破
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創(chuàng)造宣言PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.完成同步練習(xí)。
2.預(yù)習(xí)課文的后部分
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