防止校園欺凌主題班會《預防和應對影響學生安全的校園暴力事件的發(fā)生》PPT班會課件，共22頁。
《預防和應對影響學生安全的校園暴力事件的發(fā)生》PPT課件包含了解校園暴力的概念、理解校園暴力傷害事件的原因及主要分類、認識到身邊有哪些校園暴力傷害事件等內容。
校園暴力（又稱校園欺凌）是指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人 實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共區(qū)域進行欺凌。
校園暴力的主要分類
語言暴力：就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害，屬精神傷害的范疇。
身體暴力：所有暴力中表現(xiàn)最直觀明顯的一種型態(tài)，它有著相當具體的行為表現(xiàn)，施暴者通常會在受害者身上留下明顯的傷痕，包括種類很多，例如︰踢打同學、搶奪東西等。
心理暴力：指不斷地用語言、行為等給其他同學造成精神或心理上的壓力，給其出現(xiàn)不良表現(xiàn)。
應對暴力，臨危不亂
（1）遭受語言暴力時的自救：
①淡然處之 ②自我反省 ③無畏回應
④肯定自己 ⑤調整心理 ⑥法律維權
（2）遭受身體暴力時的自救：
①找機會逃跑 ②注意逃離路徑 ③大聲呼救
④求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。
⑤如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。
（3）遭受心理暴力時的自救：
對于心理施暴，要從自我心理調整入手。如果在學校遇到了排斥、歧視、孤立等心理暴力行為，我們應該自己積極、主動地去與別人溝通，弄清楚原因。如果自己無法解決，可以向老師求助。
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