部編版九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》PPT課文課件，共30頁。
《鄒忌諷齊王納諫》PPT課件包含學(xué)習(xí)導(dǎo)航、課文梳理、達標訓(xùn)練等內(nèi)容。
文章主旨
本文生動地記敘了鄒忌諷齊威王納諫，使齊威王廣開言路、修明政治的故事，說明了國君必須廣開言路、采納群言，才可以改良政治的道理。
寫作特色
（1）設(shè)喻說理，以小見大。本文先寫了鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的贊美之詞以及鄒忌對這些言辭的分析。這部分內(nèi)容表面上看來似乎與諷諫無關(guān)，實際上是設(shè)喻說理的前提。接著寫鄒忌諷諫齊威王，通過正面設(shè)喻來說明齊威王易于受蒙蔽的道理。最后從國內(nèi)和國外兩個方面寫出了鄒忌諷諫、齊威王納諫后取得的巨大成效。從全文看，第一部分的敘事是第二部分設(shè)喻說理的前提，第三部分則是第二部分的必然發(fā)展和結(jié)果。三部分之間聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)嚴謹。此外，鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設(shè)喻，由己及君，以小見大，由家事到國事，道理由淺入深，具有極強的說服力。
（2）對話寫人，形象傳神。本文著重運用細節(jié)和對話描寫來表現(xiàn)人物。描寫齊威王的只有兩個舉動，一是“王曰：‘善。’”，二是“乃下令”，一個賢明的君王形象便躍然紙上。對話描寫，如第①段中鄒忌和妻、妾、客的三問三答，同樣的問題，相同的答案，只是文字上略有變化，卻反映了對話人物間關(guān)系親疏遠近的不同。
文中鄒忌、齊威王分別是怎樣的形象？
（1）鄒忌：①善思。善于從生活的點滴中提煉治國的道理，由此可見，此人是生活的有心人，胸懷大志，心系國家。②善諫。勸諫別人時，不直奔主題，而是巧設(shè)情景，從個人日常生活中的小事說起，動之以情，曉之以理，委婉地讓齊威王接受自己的意見。同時，鄒忌的善諫還體現(xiàn)在他針對不同的勸諫對象采用不同的方式上。他了解齊威王，了解他欲修明政治的宏偉志向，了解他喜隱語的特點，所以勸諫中采用含而不露的方式表達。
（2）齊威王：①善聽。聽到了鄒忌勸諫的弦外之音，很快意識到自己的問題，并迅速采取行動，從善如流。②善做。聽完鄒忌的勸諫后，一個“善”字的表白，立即三賞的表現(xiàn)，都說明了他的“善做”。
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