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《走近老師》PPT優(yōu)質(zhì)課件

《走近老師》PPT優(yōu)質(zhì)課件 詳細(xì)介紹:

《走近老師》PPT優(yōu)質(zhì)課件《走近老師》PPT優(yōu)質(zhì)課件

部編版七年級道德與法治上冊《走近老師》PPT優(yōu)質(zhì)課件,共19頁。

了解教師職業(yè)特點

“老師”最初指年老資深的學(xué)者,后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”。明清以來,一般稱教師為“先生”。直至19世紀(jì)末,何子淵等便開始在《學(xué)生操行規(guī)范》里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱為“老師”,則是從國民政府時代開始,并一直沿用至今。

1.古老職業(yè)——傳承人類文明

2.專門職業(yè)——承擔(dān)教書育人責(zé)任

關(guān)注時代對教師的要求

小小調(diào)查員

調(diào)查內(nèi)容:當(dāng)今時代,如果你想成為一名合格教師,需要具備哪些資質(zhì)和能力呢?

要求:分組領(lǐng)取不同調(diào)查任務(wù)

查找資料,采訪……

撰寫調(diào)查報告,進(jìn)行課堂匯報。

1.全方面多要求

2.新時代高要求

教師工作具有創(chuàng)造性,無法被取代也因時代的發(fā)展、個性化的需求而更具挑戰(zhàn)性

尊重不同風(fēng)格老師

1.老師風(fēng)格存在差異的原因

2.面對風(fēng)格不同的老師的態(tài)度和做法

(1)承認(rèn)接納老師間的差異

(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點

(3)尊重老師,理解老師

(3)走近老師,主動交往

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