部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)16個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。
了解貝字的起源、作用以及字形字義,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律。
感受漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
詞語(yǔ)理解
保護(hù):盡力照顧,使不受傷害。
造句:地球環(huán)境需要人類共同保護(hù)。
珍貴:價(jià)值大;意義深刻;寶貴。
造句:這是一段珍貴的紀(jì)錄片。
損壞:使失去原來(lái)的使用效能。
造句:糖吃多了,容易損壞牙齒。
整體感知
自由朗讀課文,邊讀邊想,課文有幾個(gè)自然段?講了什么內(nèi)容?
2個(gè)自然段,課文講了甲骨文中的“貝”字由貝殼而來(lái),并且人們對(duì)貝殼的不同想象賦予了“貝”字不同的含義,因此“貝”常與錢幣有關(guān)。
課文解讀
1.讀一讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)在甲骨文中,“貝”字的樣子像什么?
這一段介紹的就是貝字的起源,甲骨文中的“貝”畫的就是貝類的兩扇殼張開(kāi)的樣子。
2.讀一讀第二自然段,同學(xué)之間交流一下,貝殼有什么特點(diǎn)?在古代人們把它用作什么?
貝殼珍貴、漂亮,在古代,人們把它們當(dāng)作飾品戴在身上。
3.用“貝”字作偏旁的字大多表示什么?你怎么知道的呢?
用“貝”字做偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān),這是因?yàn)樨悮た梢噪S身攜帶,又不容易損壞,古人便把貝殼當(dāng)作錢幣。
課堂小結(jié)
我們主要通過(guò)學(xué)習(xí)“貝”是什么,在甲骨文中是什么樣子的以及在古代有什么用途,用“貝”作偏旁的字表示什么等內(nèi)容認(rèn)識(shí)了形聲字的規(guī)律,感受到了中國(guó)語(yǔ)言文字和中國(guó)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
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關(guān)鍵詞:貝的故事PPT課件免費(fèi)下載,.PPT格式;