部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《抓住細(xì)節(jié)》PPT精品課件，共18頁(yè)。
放慢鏡頭細(xì)化過程，錘煉詞語(yǔ)。
魯迅“雪地捕鳥”：
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
巧用修辭添神韻。
《藤野先生》中的“清國(guó)留學(xué)生”：
頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
在進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)若能扇動(dòng)修辭這雙靈動(dòng)的翅膀，讓細(xì)節(jié)描寫熠熠生輝，語(yǔ)言的曼妙世界便會(huì)異彩紛呈。
變換角度啟動(dòng)聯(lián)想
如果我們啟動(dòng)聯(lián)想的翅膀，把這些曾經(jīng)發(fā)生的和正在發(fā)生的故事放在一起，那么我們的故事也便具有了更多的內(nèi)涵。
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