部編版七年級(jí)語文下冊(cè)《未選擇的路》PPT精品課件，共20頁。
課時(shí)目標(biāo)
1.感受詩歌《未選擇的路》所寫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。
2.想象《未選擇的路》創(chuàng)設(shè)的意境，體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的哲理。
3.通過比較閱讀，比較兩首詩寫法的異同。
導(dǎo)入新課
文學(xué)作品中對(duì)“路” 有很多精彩的描寫，如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”等。人們常常把人的一生比作一條路，把人生的選擇比作對(duì)路的選擇。美國詩人弗羅斯特的詩歌《未選擇的路》有著特別的意蘊(yùn)，它正是借寫自然界的道路來表達(dá)對(duì)于人生之路的思考，今天，我們就來一起學(xué)習(xí)這首詩歌。
作者簡(jiǎn)介
弗羅斯特(1874-1963)，美國詩人。生于加利福尼亞州。他當(dāng)過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場(chǎng)。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。作品有《波士頓以北》《西去的溪流》《又一片牧場(chǎng)》等。他的詩樸實(shí)無華，卻又細(xì)致含蓄，耐人尋味。
寫作背景
這首詩是弗羅斯特的一首名詩，作于1915年，最初收錄在他的第三本詩集《山間》中，這首詩與詩人的經(jīng)歷有關(guān)，中學(xué)畢業(yè)后，他在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)兩年后肄業(yè)，這前后曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場(chǎng)，并徒步漫游過許多地方，同時(shí)他也開始寫詩，但他的詩歌最初并未在美國引起注意。
1912年時(shí)弗羅斯特已經(jīng)38歲，這一年他做出了一個(gè)重要的選擇：放棄他在一所師范學(xué)校教書的職業(yè)，放棄本來可能更加平坦、安穩(wěn)的生活，而選擇了詩歌。他對(duì)自己說：“寫詩吧，窮就窮吧。”不久之后，很快就以其特有的樸素坦率和真誠贏得了詩人們的好評(píng)。正如詩中所說“我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”。
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