部編版八年級語文上冊《我為什么而活著》PPT課文課件，共24頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀文本，揣摩關(guān)鍵語句的深刻含義。
2、感受羅素崇高而博大的胸懷，樹立積極健康的人生觀。
介紹羅素
情景導(dǎo)入
他集諸多身份于一身：哲學(xué)巨星、文學(xué)大師、數(shù)學(xué)家、人道主義者、和平主義者等。在充滿傳奇的一生即將落幕之前，他以飽含情愫的文字概述了支配他一生的三種強(qiáng)烈感情，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)他的這篇文章《我為什么而活著》。
作者簡介
伯特蘭·阿瑟·威廉·羅素（1872年—1970年），英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、歷史學(xué)家、文學(xué)家，分析哲學(xué)的主要創(chuàng)始人，世界和平運(yùn)動的倡導(dǎo)者和組織者。 羅素不僅在哲學(xué)、邏輯和數(shù)學(xué)上成就顯著，而且在教育學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)和文學(xué)等許多領(lǐng)域都有建樹。主要作品有《西方哲學(xué)史》、《哲學(xué)問題》、《心的分析》、《物的分析》等。
羅素出身于一個(gè)貴族家庭。1890年考入劍橋大學(xué)三一學(xué)院，后曾兩度在該校任教。1908年當(dāng)選為皇家學(xué)會會員。1950年獲諾貝爾文學(xué)獎，并被授予英國嘉行勛章。
走進(jìn)文本
走進(jìn)羅素
這三種感情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
這句話運(yùn)用比喻形象地表明這三種感情對作者人生強(qiáng)有力的影響。“苦海”“絕望“則表明這三種感情給他帶來快樂的同時(shí)也帶來不安和痛苦。
從他對知識方面的追求中，你感受到了什么？
作者一生追求知識，追求真理，是知識帶他走出孤獨(dú)，走向更大的世界，同時(shí)他用知識去創(chuàng)造，去追求。在這個(gè)過程中知識帶他走向快樂。
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