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《卜算子·詠梅》課外古詩(shī)詞誦讀PPT優(yōu)質(zhì)課件

《卜算子·詠梅》課外古詩(shī)詞誦讀PPT優(yōu)質(zhì)課件 詳細(xì)介紹:

《卜算子·詠梅》課外古詩(shī)詞誦讀PPT優(yōu)質(zhì)課件《卜算子·詠梅》課外古詩(shī)詞誦讀PPT優(yōu)質(zhì)課件

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《卜算子·詠梅》課外古詩(shī)詞誦讀PPT優(yōu)質(zhì)課件,共18頁(yè)。

詠物詩(shī)是托物言志或借物抒情的詩(shī),通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況,與詩(shī)在一起,作者在描摹事人的自我形象完全融合物中寄托了一定的感情。

1、抓住作者對(duì)“物”的描寫。

2、體味作者在“物”中寄托的情感和理想。(注意一些人格化的描寫)

3、常見的表現(xiàn)手法:擬人、反襯、象征、托物言志

作者介紹

陸游(1125-1210),字務(wù)觀,號(hào)放翁,越州山陰(今浙江紹興)人。南宋著名的大詩(shī)人,存詩(shī)九千余首,愛國(guó)思想是他詩(shī)中的主旋律。

他一生志在恢復(fù)中原,時(shí)時(shí)都會(huì)萌生報(bào)國(guó)雪恥的志氣,可是,皇帝不信任他,投降派打擊他。但他堅(jiān)決不與爭(zhēng)寵邀媚、茍且偷安之徒為伍。他一次次受人排擠,陷入孤立。晚年退居山陰,但始終保持著昂揚(yáng)的愛國(guó)熱情。

賞詞趣

卜算子·詠梅

[宋]陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

驛站之外的斷橋邊,我孤單寂寞地綻放,既無(wú)人過(guò)問,更無(wú)人欣賞。已是黃昏時(shí)分,我孤苦無(wú)依,本就暗自愁苦,不曾料想,風(fēng)雨來(lái)襲,備受摧殘。

梅花從未費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵,可依然招致百花的妒忌與排斥,但 梅花毫不在意。即使凋零飄落,被馬踏車碾,化作塵土,我也會(huì)一如往常,散發(fā)屢屢清香。

1.詞的上片有哪些意象?在課本上畫出。

驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨

2.這些意象給我們營(yíng)造了怎樣的一種意境?

荒廢驛站的斷橋邊,寂寞開放的梅花,非常的孤寂凄涼的意境。這樣孤苦無(wú)依的梅花無(wú)人欣賞,正值黃昏時(shí)分,夕陽(yáng)西下,一種蕭瑟凄涼的意境展現(xiàn)了出來(lái),在這種情況下,竟然還要受到暴雨狂風(fēng)的打擊,這是多么凄慘陰沉的畫面。 

悟詞情

作者以梅花自喻,借梅花孤傲高潔、堅(jiān)貞不渝的高尚品質(zhì),抒發(fā)自己孤芳自賞、凄涼抑郁的思想感情和熾熱的愛國(guó)情感。 

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