《登上地球之巔》PPT課件5
珠穆朗瑪峰簡介
珠穆朗瑪峰，位于中國西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達8844.43米，是世界最高峰。
珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級大風，十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨特,具有重大的科學研究價值。
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教學目標：
1、豐富有關珠穆朗瑪峰的知識 。了解人類征服珠峰的探險知識 。
2、速讀課文，復述故事，提高學生的概括能力。
3、學習抓住特點進行生動的景物描寫。
4、 學習探險隊員表現(xiàn)出的強烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神，激勵學生探索自然奧妙的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險的精神 。
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寫作背景
1960年5月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀錄。
郭超人，北京大學新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當時，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。
登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長篇通訊報道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。
快速默讀，整體把握課文內容。
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思考：
1.在突擊頂峰的過程中，登山隊員們先后遇到了哪些特別的困難？
2.課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊員們堅強的意志和大無畏的精神的？
3.用簡潔的語句復述登山隊員突擊頂峰的經(jīng)過。
復述課文：
速讀課文，簡要復述四名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。
文章結構 ：
本文以時間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過�？梢苑譃槿齻�部分。
第一部分（1—8）：四名勇士登上第二臺階。
第二部分（9—15）：劉連滿因為過度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險，將氧氣留給隊友。
第三部分（16—23）：三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。
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體驗反思：
1、假如你當時遇到了像劉連滿這樣的問題，你會怎么辦呢？
2、課文中感人的情節(jié)很多，請找一找并結合你的實際，談談你的體會。
課堂小結：
“無限風光在險峰”，正是因為有了英雄們的挑戰(zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰——一個令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更深遠。
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拓展延伸
假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項上，你會有哪些話要說呢？
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