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《馬》PPT課件2

《馬》PPT課件2 詳細介紹:

《馬》PPT課件2《馬》PPT課件2

《馬》PPT課件2

學(xué)習(xí)目標

1、整體感知課文內(nèi)容,理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。

2、學(xué)習(xí)對比的寫法。

3、理解課文一些含義深刻的句子。

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讀一讀,寫一寫

覷      鬣     窺伺        剽悍        

疆場       馴良         勇毅

迎合  枉然       闊綽         觀瞻 

妍麗       庇蔭           瘡痍   

獷野        畸形      慷慨以赴    

顎骨       相得益彰          有過之無不及

犀牛     鬃      妒忌         遒勁

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朗讀課文,體驗文美

1.跳讀課文,從描寫的角度說明本文稱得上是優(yōu)美散文的原因。要求找出描繪馬的四字雅詞;描繪馬的佳句,如表現(xiàn)馬高貴美麗的句子;表現(xiàn)馬忠誠善良的句子;表現(xiàn)馬勇敢無畏的句子;表現(xiàn)馬生活自由的句子;表現(xiàn)馬團結(jié)友好的句子……

如:慷慨以赴、興奮鼓舞、精神抖擻、耀武揚威、豪邁剽悍、相得益彰……

2.品讀課文,從情感的角度說明本文稱得上是優(yōu)美散文的原因。問題探究:本文既寫了人工馴養(yǎng)的馬,又寫了天然野生的馬。反復(fù)閱讀課文,說說這兩種生存狀態(tài)中的馬各有什么特性,你更欣賞哪種馬?為什么?

3.背讀課文,從句式的角度說明本文稱得上是優(yōu)美的散文的原因。

要求背誦最喜歡的三句話,并仿寫其中的一句。如“它和人分擔(dān)著疆場的勞苦,同享著戰(zhàn)斗的光榮”“它們行走著,它們奔馳著,它們騰躍著,既不受拘束,又沒有節(jié)制”。

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深入探究,體驗反思

1、文章在描述馬的外在特征時,用了其他七種動物作比較。這樣寫有什么好處?

2、馬是人類忠誠而高貴的朋友,但是人是不是馬的朋友呢?

3、如何理解“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終”這句話?

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交流感受,布置作業(yè)

1、讓我們從這篇文章中去感悟生命的可貴,讓我們珍視生命,關(guān)愛動物。

這是一篇介紹馬的科學(xué)小品,也是一篇優(yōu)美的散文。作者用文學(xué)的筆調(diào),描繪了馬只兩種生存狀態(tài)下的不同形象,字里行間,流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美,對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人驅(qū)使”的馬的深刻同情。

2、學(xué)習(xí)本文作比較的方法,課外仔細觀察動物的活動,試描述一個自己養(yǎng)過或見過的小動物。

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