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  • 《清平樂村居》PPT課件6

    《清平樂村居》PPT課件6

    《清平樂村居》PPT課件6 古代的文學(xué)作品,主要有詩(shī)、詞、曲。在文學(xué)史上有唐詩(shī)、宋詞、元曲的說法。詞,有好多種類型。一種類型,就有一個(gè)名字。如:水調(diào)歌頭西江月清平樂 今天,我們來學(xué)習(xí)一首明代著名的詞人辛棄疾的詞《清平樂 村居》。 詞和詞牌 詞,又稱...

  • 《清平樂村居》PPT課件5

    《清平樂村居》PPT課件5

    《清平樂村居》PPT課件5 小結(jié) 題目不是連在一起的 《清平樂 村居》每行字?jǐn)?shù)不一樣多,有4、5、6、7個(gè)字,而《村居》每行都是7個(gè)字。 《清平樂 村居》有八小句,分兩段 這兩首詩(shī)都是壓韻的。這就是詩(shī)和詞的不同的地方。詞是詩(shī)的一種,因字?jǐn)?shù)不相同,所以,又...

  • 《黃鶴樓送別》PPT課件5

    《黃鶴樓送別》PPT課件5

    《黃鶴樓送別》PPT課件5 黃鶴樓位于湖南省武昌市的蛇山之巔。樓北是滾滾東流的長(zhǎng)江,樓左、右和樓南是繁華的市區(qū)。相傳黃鶴樓始建于三國(guó)時(shí)代約公元223年,一直享有天下絕景的盛譽(yù),與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為江南三大名樓。 暮 孟 飲 暫 誼 唯 日暮...

  • 《黃鶴樓送別》PPT課件4

    《黃鶴樓送別》PPT課件4

    《黃鶴樓送別》PPT課件4 咬文嚼字 煙霧迷蒙 繁花似錦 楊柳依依 沙鷗點(diǎn)點(diǎn) 俯臨長(zhǎng)江 飛檐凌空 依依惜別 浩浩蕩蕩 按捺不住 膾炙人口 ... ... ... 李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云,一會(huì)兒 遠(yuǎn)眺江上景色,都有意不去觸動(dòng)藏在心底的 依依惜別之情。 終于,李白舉...

  • 《黃鶴樓送別》PPT課件3

    《黃鶴樓送別》PPT課件3

    《黃鶴樓送別》PPT課件3 我能讀好 煙霧迷蒙 繁花似錦 飛檐凌空 依依惜別 譽(yù)滿天下 永世不絕 楊柳依依 沙鷗點(diǎn)點(diǎn) 一江春水 浩浩蕩蕩 按捺不...

  • 《少年王冕》PPT課件4

    《少年王冕》PPT課件4

    《少年王冕》PPT課件4 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第五自然段。 2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內(nèi)容。感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神,以及孝敬母親的美好品德。 教學(xué)重難點(diǎn): 1...

  • 《少年王冕》PPT課件3

    《少年王冕》PPT課件3

    《少年王冕》PPT課件3 王 冕:元畫家、詩(shī)人。字元章,號(hào)煮石山農(nóng),浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛,靠自學(xué)成為詩(shī)人、畫家,為后世留下了300多首好詩(shī),著有《竹齋集》。 他性格孤傲,鄙視權(quán)貴。詩(shī)畫皆負(fù)盛名,他一生清貧,不追求功名利祿,潛心詩(shī)畫,過...

  • 《林沖棒打洪教頭》PPT課件4

    《林沖棒打洪教頭》PPT課件4

    《林沖棒打洪教頭》PPT課件4 水滸所敘108人,人有其性情,人有其氣質(zhì),人有其形狀,人有其聲口。 明末清初人,著名的文學(xué)家、文學(xué)批評(píng)家。金圣嘆的主要成就在于文學(xué)批評(píng),對(duì)《水滸傳》、《西廂記》、《左傳》等書都有評(píng)點(diǎn)。 林沖外號(hào)豹子頭,生性耿直,愛交...

  • 《林沖棒打洪教頭》PPT課件3

    《林沖棒打洪教頭》PPT課件3

    《林沖棒打洪教頭》PPT課件3 中國(guó)古典四大名著 《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史小說,全稱《三國(guó)志通俗演義》,由元末明初羅貫中所著。它是我國(guó)歷史小說的開山之作,藝術(shù)上的突出成就是戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫。 《西游記》是我國(guó)古代著名的浪漫主義的長(zhǎng)篇神...

  • 《滴水穿石的啟示》PPT課件4

    《滴水穿石的啟示》PPT課件4

    《滴水穿石的啟示》PPT課件4 滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅(jiān)持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍 ... ... ... 合作提示 從哪兒能看出愛迪生和齊白石所具有的滴水穿石的精神?每個(gè)小組選擇其中一個(gè)人交流,如果...

  • 《滴水穿石的啟示》PPT課件2

    《滴水穿石的啟示》PPT課件2

    《滴水穿石的啟示》PPT課件2 讀一讀 滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅(jiān)持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍 ... ... ... 1.原來在這塊石頭的上方,有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來,而且總是滴在一個(gè)地方。幾百...

  • 《滴水穿石的啟示》PPT課件3

    《滴水穿石的啟示》PPT課件3

    《滴水穿石的啟示》PPT課件3水滴的力量是微不足道的,可是它目標(biāo)專一,持之以恒,所以能把石塊滴穿。雨水雖然( ),( ),但是因?yàn)樗鼪]有( )也沒有( ),所以( )。 你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進(jìn)的道路上,...

  • 《諾貝爾》PPT課件4

    《諾貝爾》PPT課件4

    《諾貝爾》PPT課件4 誰來說一說課文講了什么? 本文講了:諾貝爾為了發(fā)明炸藥,投入了整個(gè)生命。在發(fā)明炸藥的過程中,弟弟被炸死,父親被炸成殘廢,有一次自己也被炸得滿身鮮血,險(xiǎn)些喪命。諾貝爾逝世后,立下遺囑,設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng),將自己的遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給科學(xué)事...

  • 《諾貝爾》PPT課件3

    《諾貝爾》PPT課件3

    《諾貝爾》PPT課件3 每年的(12)月(10)日下午(4點(diǎn)半)在瑞典王國(guó)首都(斯德哥爾摩)都要舉行一次世界性的盛會(huì) 諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。 經(jīng)過四個(gè)年頭幾百次的失敗,到1867年的秋天,終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥黃色炸藥。 諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥,...

  • 《厄運(yùn)打不垮的信念》PPT課件3

    《厄運(yùn)打不垮的信念》PPT課件3

    《厄運(yùn)打不垮的信念》PPT課件3 可是,就在書稿即將付印前發(fā)生了一件意想不到的事情。一天夜里,小偷溜進(jìn)他家,見家徒四壁,無物可偷,以為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢的財(cái)物,就把整個(gè)竹箱偷走了。從此,這部珍貴的書稿就下落不明。20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間...

  • 《厄運(yùn)打不垮的信念》PPT課件2

    《厄運(yùn)打不垮的信念》PPT課件2

    《厄運(yùn)打不垮的信念》PPT課件2 厄運(yùn):困苦的遭遇,不幸的命運(yùn)。文中指談遷編成的明史原稿被小偷竊走,下落不明 信念:指自己認(rèn)為正確而堅(jiān)信不移的觀點(diǎn),文中指談遷立志編寫一部翔實(shí)可信的明史。 浙江 逸聞 抄寫 修改 坎坷 夜難安寢 掙脫 遺跡 誕生 崎嶇 書稿...

  • 《天火之謎》PPT課件4

    《天火之謎》PPT課件4

    《天火之謎》PPT課件4 讀一讀: 雷暴 劈開 爆炸 斃傷 諷刺 揭開 拴住 鑰匙 顛倒 雷電交加 不足為奇 混為一談 冷嘲熱諷 怒發(fā)沖冠 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 難以置信 ... ... ... 自由讀讀課文,用文中的話來概括已分好的段意: 第一段(第1自然段):講雷...

  • 《天火之謎》PPT課件3

    《天火之謎》PPT課件3

    《天火之謎》PPT課件3 自由讀讀課文,用文中的話來概括已分好的段意: 第一段(第1自然段):講雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西 第二段(第2~5自然段):寫富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解開雷暴之謎。 第三段(第6自然段):富蘭克林根據(jù)放電的原理,發(fā)明了避雷...

  • 《黃果樹瀑布》PPT課件4

    《黃果樹瀑布》PPT課件4

    《黃果樹瀑布》PPT課件4 杰作 白練 綠譚 奏鳴 漂浮 循著 石徑 懸掛 胸膛 沉醉 騰空而上 隨風(fēng)飄飛 漫天浮游 遠(yuǎn)近聞名 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 注意句子的停頓 1 那嘩嘩的水聲\變成了\千萬架織布機(jī)的\大合奏. 2 黃果樹瀑布\瀉落在一片\群山環(huán)抱的...

  • 《黃果樹瀑布》PPT課件3

    《黃果樹瀑布》PPT課件3

    《黃果樹瀑布》PPT課件3 教學(xué)目標(biāo) 1.了解作者有關(guān)的文學(xué)常識(shí)以及 黃果樹瀑布的相關(guān)知識(shí)。 2.有感情的朗讀課文,品味文章 酣暢的景物描寫,感受作者強(qiáng)烈而獨(dú)特的情感體驗(yàn)。 3.感受黃果樹瀑布的壯美,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 ... ... ... 最初作者并不喜歡黃果...

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