部編版四年級語文上冊《為中華之崛起而讀書》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))，共23頁。
閱讀理解
默讀第三部分，完成下面的閱讀目標(biāo)。
1.畫出描寫被外國人占據(jù)的地方的語句，從中你體會到什么？
2.從哪些語句可以感受到“中華不振”？
3.周恩來為什么立志“為中華之崛起而讀書”？
他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。
中國人任人宰割，侵略者為所欲為，十分猖狂，中國巡警麻木不仁。
中國的巡警為什么不處罰外國人？如果你在現(xiàn)場，你的心情如何？
因?yàn)橹腥A不振，帝國主義可以通過不平等條約，強(qiáng)行獲取中國的土地，外國人可以在被外國人占據(jù)的地方內(nèi)享有特權(quán)，逍遙法外。
周恩來為什么立志“為中華之崛起而讀書”？
因?yàn)樗吹皆谥袊俗约旱耐恋厣�，面對外國人的專橫跋扈，卻給不了一個(gè)中國人起碼的公道，深刻地理解了“中華不振”的含義，也聯(lián)想到了在中國的土地上到處都是這種貧窮、積弱、被人欺凌、列國侵略的現(xiàn)象。他想改變中國的現(xiàn)狀，想中國能崛起，能獨(dú)立自強(qiáng)。
根據(jù)課文講的3件事，把它們連起來說說課文的主要內(nèi)容。
課文講了周恩來少年時(shí)代目睹中國人在被外國人占據(jù)的地方受洋人欺凌卻無處說理的事情后，理解了“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書的故事。
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