部編版七年級(jí)語文下冊(cè)《黃河頌》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共36頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解本首歌詞的創(chuàng)作歷史背景;有感情地朗讀課文，品讀歌詞中的語言;提高詩歌的朗讀能力；
2.朗讀課文，深入理解蘊(yùn)含在詩中的思想感情；
3.通過合作交流，理解詩歌用平實(shí)的語言表達(dá)深厚濃郁的思想感情；
4.感受詩中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強(qiáng)烈的愛國情感。
作家作品
光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。
文體知識(shí)
頌歌，是抒情詩的一種，又稱“贊歌”“贊美詩”“禮贊”等，是詩人對(duì)描寫對(duì)象抒發(fā)崇敬、追慕、贊美之情的詩作。
寫法探究
說說這首詩在寫法上的特點(diǎn)及好處
1.采用第二人稱寫法，這樣面對(duì)面的傾談，顯得更為直接、親切，也更能抒發(fā)豐富復(fù)雜的感情。
2.運(yùn)用了多種修辭方法，如比喻、反復(fù)等，使形象更鮮明生動(dòng)，抒情的氣氛更強(qiáng)烈。
3.詩中反復(fù)多次出現(xiàn)“啊，黃河”，運(yùn)用了呼告、反復(fù)的修辭，由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，同時(shí)加強(qiáng)了抒情的氣勢(shì)。
課堂小結(jié)
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達(dá)國家仍然在用各種方式來欺負(fù)我們。
我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量！
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