部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《說(shuō)明的順序》PPT課件下載，共28頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠理解合理安排說(shuō)明順序的含義及作用。
2.說(shuō)明事物時(shí)能根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象合理安排說(shuō)明順序。
3.語(yǔ)言表達(dá)講究分寸，用語(yǔ)準(zhǔn)確，并力求多樣化。
整體感知
合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序。在說(shuō)明文中確立說(shuō)明順序很重要，或用時(shí)間順序，或用空間順序，或用邏輯順序，還可以以一種順序?yàn)橹�，兼用其他順序�?/p>
說(shuō)明順序的分類
（1）空間順序：即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明。
像介紹一座建筑、一處園林、一片山水等。
（2）時(shí)間順序：指按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。
如果要介紹事物的發(fā)展情況，比如印刷術(shù)的發(fā)明與演進(jìn)、汽車技術(shù)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的歷史等，就適合采用時(shí)間順序，介紹其發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，顯示事物發(fā)展的階段性。有時(shí)候，為了說(shuō)明事物的制作過(guò)程，或者撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我們也常常按照步驟或程序的先后順序來(lái)寫，呈現(xiàn)出“過(guò)程”來(lái)，這是一種特殊的時(shí)間順序。
（3）邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。
或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，分別做出說(shuō)明。這種說(shuō)明順序一般運(yùn)用于事理說(shuō)明文中。
課堂小結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了在實(shí)際寫作中，采用哪一種說(shuō)明順序并非一成不變，而是要視具體情況而定。比如，對(duì)于同一座建筑物，因?yàn)樽⒅氐慕嵌炔煌榻B的內(nèi)容不同，采用的什么順序也會(huì)不同。
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