部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桂花雨》PPT課件(第2課時(shí))，共19頁(yè)。
默讀課文，先畫出表現(xiàn)作者對(duì)桂花喜愛之情的語(yǔ)句，在旁邊批注自己的體會(huì)，然后小組交流。
愛桂花
桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花�？墒枪鸹ǖ南銡�，太迷人了。
作者先寫了桂花樣子的“笨”、花朵的“小”，之后筆鋒一轉(zhuǎn)，用了一個(gè)“可是”，突出桂花樸實(shí)外表下香氣的“迷人”。
搖桂花
桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。
用一個(gè)“浸”字，寫出了家鄉(xiāng)的桂花盛開時(shí)香氣濃郁，四面八方無(wú)處不在，整個(gè)村子都沉浸在桂花香里。
桂花的香氣能飄滿整個(gè)村子，還可能更遠(yuǎn)。說(shuō)明桂花的香氣無(wú)處不在，已沁入小村的每個(gè)角落和每個(gè)人的心中。
讀一讀
有感情地朗讀第5自然段，注意搖花前和搖花時(shí)作者的情感變化。試著讀出作者盼望搖桂花的迫切心情，語(yǔ)速稍快；讀搖桂花的情景時(shí)，想象作者日盼夜盼，終于把搖桂花這一刻盼來(lái)的開心與興奮的心情。
從第3自然段的“桂花一開”，第4自然段的“桂花盛開”，第6自然段的“搖落以后”和“過(guò)年時(shí)”這些詞語(yǔ)中，可以感受到桂花香氣已不受季節(jié)的束縛，香甜四季。
“至少前后左右十幾家鄰居”“胡家老爺爺”“毛家老婆婆”，還有大人孩子一起搖桂花的情景，這些都可以說(shuō)明“浸在桂花香”里的不僅是作者一家，而是“整個(gè)村子”。
課文結(jié)尾，作者為什么不直接說(shuō)思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)思念童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”呢？
作者借助桂花這一具體事物抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)懷舊之情，把這樣的情感寄托在充滿回憶的童年事物中，讓讀者讀起來(lái)回味無(wú)窮。
... ... ...
關(guān)鍵詞：桂花雨P(guān)PT課件免費(fèi)下載，.PPTX格式；
