部編版七年級語文上冊《紀(jì)念白求恩》PPT教學(xué)課件(第2課時)，共25頁。
上節(jié)課我們初步了解了白求恩同志偉大的精神和崇高的品格，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)作者是怎樣來論述自已的觀點(diǎn)的。
合作探究
1.再讀課文，找找文中哪些地方是議論，哪些地方是敘述。說說敘述和議論在寫法上有什么特點(diǎn)。
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。
先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。
2.讀下面句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說說有什么表達(dá)效果。
我和白求恩同志只見過一面。
可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。
表達(dá)了一種遺憾之情。“只”和“僅”表達(dá)了作者遺憾的心情，流露出作者面對這個精神高尚者的殉職的沉痛感情。
對于他的死，我是很悲痛的。
“是”在這里有強(qiáng)調(diào)的作用，語氣沉重，樸實地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。
3.回顧課文，思考作者為什么把白求恩的精神放在第1段，而把其專心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)放在第3段？
一個專心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)的人，如果沒有進(jìn)步的政治思想，他可以為反動的壓迫者、剝削者服務(wù)，而白求恩是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他把他高明的醫(yī)術(shù)和寶貴的生命奉獻(xiàn)給了在極端艱苦的環(huán)境中進(jìn)行解放斗爭的中國人民。白求恩的這種國際主義精神特別值得我們肯定與贊美，值得我們學(xué)習(xí)。因此，文章首先把白求恩的國際主義精神提出來，然后指出他的積極工作、熱愛同志、熱愛人民的共產(chǎn)主義品德。
概括主題
文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達(dá)了對白求恩同志的深切悼念，高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。
寫作特色
運(yùn)用對比,增強(qiáng)說理性。
文章在正面闡述的同時列舉了一些反面事例進(jìn)行對比論證,這樣寫突出了中心,闡明了白求恩同志為什么值得紀(jì)念和學(xué)習(xí),有的放矢地對某些人進(jìn)行了批評教育,增強(qiáng)了文章的思想性和說服力。如第2、3段就批評了對工作不負(fù)責(zé)任的人、對人民漠不關(guān)心的人、對工作見異思遷的人。
語言鮮明有力,富有說服力和感染力。
本文語言簡練、鮮明、有力,極富說服力和感染力。在句式上,本文的句子鏗鏘有力,擲地有聲,且句式整齊中有變化,富于節(jié)奏感。文末的排比句強(qiáng)調(diào)了向白求恩同志學(xué)習(xí)的重大意義,感情真摯。文中解說白求恩毫不利己專門利人的精神時運(yùn)用了兩個“極端”,形象地表明了白求恩對工作對同志的態(tài)度。
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