部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一著驚海天》PPT免費(fèi)精品課件，共51頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解通訊的文體特點(diǎn)，把握我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的全過(guò)程，感受我國(guó)海軍現(xiàn)代化建設(shè)的巨大發(fā)展變化和中國(guó)海軍的豪邁氣魄。（重點(diǎn)）
2.品讀課文，欣賞文章映襯、烘托的手法特點(diǎn)。（難點(diǎn)）
3.體會(huì)作者強(qiáng)烈的民族自豪感和熾熱的愛(ài)國(guó)主義激情。（素養(yǎng)）
通 訊
通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。通訊是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體，包括人物通訊和事件通訊兩類。和消息一樣，通訊要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體、更系統(tǒng)。
通訊的特點(diǎn)
1.完整。通訊可以報(bào)道事物發(fā)展的全過(guò)程（縱的角度）或一件事物有聯(lián)系的多側(cè)面（橫的角度），比消息要完整。
2.詳盡。消息簡(jiǎn)潔明快，告訴大家發(fā)生了什么事情，情節(jié)簡(jiǎn)單，通訊則要求比較詳細(xì)地報(bào)道事件的具體過(guò)程，展開(kāi)情節(jié)，說(shuō)明前因后果。為了表達(dá)主題，要有故事、有細(xì)節(jié)、有起伏，材料豐滿。
3.生動(dòng)。通訊要寫得形象生動(dòng)，除敘述之外，可以運(yùn)用描寫、抒情等寫作手法，比喻、摹狀、襯托、對(duì)比等修辭手法，來(lái)刻畫(huà)人物性格，但不能有文學(xué)創(chuàng)作的虛構(gòu)。 4.容量大。消息內(nèi)容比較單純，篇幅有限。通訊則內(nèi)容豐滿，篇幅較長(zhǎng)。消息一般在一千字左右，通訊可以長(zhǎng)達(dá)數(shù)千言。消息以新取勝，短而快。通訊以感動(dòng)人取勝，篇幅長(zhǎng)一些、時(shí)間晚一點(diǎn)兒都是允許的。通訊比消息的容量要大，適應(yīng)范圍更廣。
整體感知
默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序進(jìn)行敘述的，并找出我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。
課文是按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述的。
精讀細(xì)研
從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。
畫(huà)線部分運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦難度很高。
發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。
這段話對(duì)艦載機(jī)進(jìn)行了細(xì)致的動(dòng)作描寫，并運(yùn)用比喻的修辭手法，把艦載機(jī)比作凌波海燕，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)在空中滑翔時(shí)的輕巧和靈活。
驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。
這段話運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形。“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音；“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度；“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”寫出了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)安全、平穩(wěn)的狀態(tài)。
艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦!”
引用某大國(guó)一名上將的話，屬于側(cè)面描寫，突出我國(guó)航母發(fā)展過(guò)程的艱難，歌頌中國(guó)人民和海軍的強(qiáng)軍夢(mèng)想、堅(jiān)定信念和奉獻(xiàn)精神，說(shuō)明我國(guó)航母艦載機(jī)成功著艦的巨大歷史意義。
我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的意義——它承載著國(guó)人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢(mèng)想，破解了世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題，標(biāo)志著我國(guó)海軍真正進(jìn)入航母時(shí)代。
概括主題
本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這個(gè)極具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的寫法，生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這個(gè)歷史事件的全過(guò)程，向全世界展示了我國(guó)強(qiáng)大的軍事實(shí)力和綜合國(guó)力，堅(jiān)定了中國(guó)人民堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心。
學(xué)后感悟
廣大官兵用不忘初心、不懈奮斗的信念和行動(dòng)，書(shū)寫了“驚海天”的偉大篇章。我們對(duì)他們的精神感到敬佩，也為他們的壯舉感到自豪。今天的我們，不僅要記住他們的壯舉，更要學(xué)習(xí)他們的精神。在他們的感召和引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寫作特色
重點(diǎn)突出，主次分明。
艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是一個(gè)復(fù)雜而危險(xiǎn)的系統(tǒng)工程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都與成敗密切相關(guān)。要把這一切都記錄下來(lái)是不可能的，也是沒(méi)有必要的，因?yàn)樽x者最關(guān)心的是能否成功著艦。成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是相關(guān)人員的指揮和配合，所以作者緊緊抓住塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開(kāi)敘述，集中筆墨敘寫這個(gè)環(huán)節(jié)，將著艦前后過(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。
語(yǔ)言優(yōu)美，描寫細(xì)致�！�
文章多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和比喻、對(duì)偶等修辭手法，使作品具有很強(qiáng)的震撼力。如文章中把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，把即將著艦的艦載機(jī)比作“凌波海燕”，既形象地展示了這些事物的形態(tài)，又具有非常強(qiáng)烈的感情宣泄。
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