部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我看》PPT優(yōu)質(zhì)免費(fèi)課件，共23頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1．朗讀詩(shī)歌，理解意象，體會(huì)意境，把握詩(shī)人的情感。
2．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。
3．培養(yǎng)熱愛(ài)自然、與自然和諧相處的感情。
春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花盛開(kāi),處處鶯歌燕舞,柳綠桃紅，令人陶醉。詩(shī)人筆下的春天,更是美不勝收，風(fēng)情萬(wàn)種。既有“萬(wàn)紫千紅總是春”的燦爛,亦有“吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫暖,還有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”的活力,更有“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”的希冀。詩(shī)人穆旦筆下的春天,又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)穆旦的一首詩(shī)歌—《我看》
作者簡(jiǎn)介
穆旦(1918—1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，早年留學(xué)美國(guó)，“九葉詩(shī)派”詩(shī)人。主要作品有《贊美》《詩(shī)八首》。
“九葉詩(shī)派”因《九葉集》而得名，這本9位詩(shī)人的合集出版于1981年7月，但九葉詩(shī)派作為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的一個(gè)流派卻活躍于 20世紀(jì)40年代后期的國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的詩(shī)壇。九葉詩(shī)派強(qiáng)調(diào)“忠實(shí)于時(shí)代的觀察和感受，也忠實(shí)于各自心中的詩(shī)藝”。
精讀賞析
1.“我看”領(lǐng)起的四句，描繪出一幅什么樣的畫(huà)面？
描繪了向晚的春風(fēng)、豐潤(rùn)的青草，這些景物構(gòu)成了一幅傍晚時(shí)分柔美恬靜、充滿生機(jī)的春景圖。
2.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？
“揉”是用手來(lái)回擦或搓的意思，這里運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的力度和溫柔。
3.詩(shī)人是如何描寫所看到的春日美景的？有什么作用？
詩(shī)人看到“春風(fēng)”聯(lián)想到“青草綠潮”， 看到“飛鳥(niǎo)”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空”， 看到“流云” “紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望 它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間 流露出對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，情景交融，為 后文抒情做鋪墊。
4.這里的“你”指誰(shuí)？
這里的“你”指大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。
5. 如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié) 的起伏而飄逸”這句話怎么理解？
遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留 下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng) 河里飄逸。
6.作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？
作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起 花朵又把它吹熄”的詩(shī)句，表達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂(lè)的愿望。
7.這首詩(shī)歌表現(xiàn)了什么主題？
詩(shī)人借助大自然中的春風(fēng)、 春草、飛鳥(niǎo)、流云等意象，表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)以及要與大自然合為一體的思想感情。
課堂小結(jié)
這首詩(shī)描寫了春天美麗的景色，給我們展現(xiàn)了一幅北方的美麗圖畫(huà)，“豐潤(rùn)的青草”、“一片綠潮”、“平展著翅翼”的飛鳥(niǎo)、“紅暈”的“流云”，寓情于景，主字里行間流露出詩(shī)人對(duì)大自然景色的贊美之情。
詩(shī)人運(yùn)用一系列密集豐富的意象構(gòu)成了一個(gè)大的意蘊(yùn)體系，共同為表達(dá)主旨服務(wù)。詩(shī)歌語(yǔ)言含蓄，借這些豐富的意象表達(dá)了對(duì)和諧和自然生命的渴望。同時(shí)詩(shī)歌運(yùn)用了反復(fù)、排比、擬人等修辭手法，變換人稱，語(yǔ)言優(yōu)美，抒發(fā)感情真摯而濃烈。
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