部編版九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》PPT優(yōu)秀課件下載，共21頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.明確中心論點(diǎn)，把握主要內(nèi)容
2.理清文章論證思路，能分析論證方法及其作用
3.能賞析本文準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的論述語言
曉常識
梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。
中國近代維新派代表人物，學(xué)者。和其師康有為一起，倡導(dǎo)維新變法，并稱“康梁”。“戊戌變法”領(lǐng)袖之一。
知背景
《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。中國的傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的官本位文化，人們奉行“萬般皆下品，惟有讀書高”的信條，主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生價值取向。因此這篇課文有很強(qiáng)的針對性。
識文本
(1)找出本文的中心論點(diǎn)。
我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。
(2)作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了幾個問題？
①有業(yè)；②敬業(yè)；③樂業(yè)。
(3)你認(rèn)為這幾個問題的關(guān)系是怎樣的？
有業(yè)是前提；敬業(yè)是基礎(chǔ)；樂業(yè)才是最高境界。
重點(diǎn)探究
分析“有業(yè)”
1.第5段中兩個“簡直是”有什么作用（表達(dá)效果）？
表明作者對這兩種人的強(qiáng)烈不滿和鄙棄。
2.閱讀課文第2、3、4自然段，試著為“有業(yè)之必要”列舉出幾條理由。
（1）可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，人格上自尊，不需要依賴他人、仰人鼻息、受人牽制；
（2）使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊；
（3）使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生；
（4）從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉；
（5）事業(yè)上的小小成功，都會增強(qiáng)自信心與成就感，給人帶來精神滿足；
（6）有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定。
3.作者是怎樣一步步論述“敬業(yè)”的必要性的？
（1）什么叫敬業(yè)（敬業(yè)的含義）
凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖。
（2）為什么要敬業(yè)（敬業(yè)的原因）
①人類一面為生活而勞動（人類生存的需要），一面也是為勞動而生活（個人生活的意義）。要認(rèn)定一件事去做。
②凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。
③人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。
（3）怎樣才能做到敬業(yè)
忠實(shí) 、不分心
4.樂業(yè)的原因是？
人生免不了要勞苦,但我們可以從勞苦中找到快樂,而且職業(yè)本身都有樂趣。
5.樂從何而來？
（1）身體力行尋找快樂。
（2）刻苦奮斗感受快樂。
（3）比較駢進(jìn)體味快樂。
（4）遠(yuǎn)離無聊享受快樂。
6.文章的語言特色是什么？
內(nèi)容論證方面：大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說服力；舉例子證明自己的觀點(diǎn)。
演講語言方面：口語特色
（1）引用古籍名言時，用通俗的口語進(jìn)行解釋；
（2）語言通俗，如話家常；
（3）結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。
課堂小結(jié)
本文是一篇演講詞，語言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。
1.全篇講演詞短句多，長句少，便于表達(dá)。
2.口語多，明白如話，一聽就懂。
3.引用古代文句時，如果文字較深，就加以解釋，化深為淺。
4.多用設(shè)問、反問，引用名句又自己提煉了許多的警句。
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