部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《斷章》PPT免費(fèi)課件下載，共14頁。
作者名片
卞之琳（1910—2000），江蘇海門人，詩人、翻譯家。“新月詩派”代表詩人之一，與何其芳、李廣田合稱為“漢園三詩人”。他是推動(dòng)中國新詩由提倡格律的新月派向現(xiàn)代主義詩歌過渡的重要人物之一。他的詩作既講究章節(jié)的整飭、文字的洗練，更注重感覺的新鮮、想象的獨(dú)特，富于象征意味。主要作品有詩集《魚目集》《慰勞信集》《雕蟲紀(jì)歷》，合集《漢園集》等。
背景鏈接
本詩選自《魚目集》（浙江文藝出版社1997年版）。這首詩創(chuàng)作于1935年10月。據(jù)作者自己說，這四行詩原在一首長詩中，但全詩僅有這四行使他滿意，于是就抽出來獨(dú)立成章，標(biāo)題即由此而來。詩歌雖僅短短四行，卻用簡明的意象闡釋了深刻的哲理。
課文精講
斷 章
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
詩人描繪了哪兩個(gè)畫面？詩中蘊(yùn)含著什么哲理？
第一個(gè)畫面：“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景人在樓上看你”，人可以看風(fēng)景，也可以成為別人的風(fēng)景。
第二個(gè)畫面：“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢”，明月可以裝飾你的窗子，你也可以去裝飾別人的夢。
深入探究
《斷章》一詩借助如此平常的現(xiàn)象，容納了如此豐富的內(nèi)容。學(xué)完詩歌，你獲得了怎樣的啟迪？
詩歌描寫一個(gè)人在橋上看風(fēng)景，題材十分簡單，但詩人卻從這平淡的生活場景中思考出深邃的哲理，營造出無窮的詩意，這給我們今后的寫作以無限的啟迪。
這首詩通過具體意象，告訴我們?nèi)f物之間普遍聯(lián)系，互相依存。每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，我們?cè)诒粍e人影響，也不經(jīng)意間影響著別人。這一哲理，可以幫助我們解答生活中許多看似不合邏輯的問題。
本詩運(yùn)用類似頂真的修辭手法，將前一句的結(jié)尾作為后一句的開頭，使詩行間的邏輯關(guān)系十分明確，并把兩組意象融合為一幅和諧完整的畫面，使詩意深?yuàn)W而不晦澀。這種方法，我們?cè)趧?chuàng)作小詩時(shí)可以借鑒。
主旨?xì)w納
這首詩通過描繪“看”與“被看”、“裝飾”與“被裝飾”的圖景，表達(dá)了詩人對(duì)主客體相對(duì)關(guān)系的哲理性思考：宇宙間的事物存在著普遍聯(lián)系，互相依存；這個(gè)事物與那個(gè)事物的關(guān)系，是有條件的、受制約的。
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