《通分》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT課件
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)例4
小明和奶奶把菜地的3/10種上了油菜，把菜地的7/10種上了茄子。他們種的油菜多還是茄子多呢？
1. 大家都說他們種的茄子多，能說說理由嗎？
①油菜占這塊菜地的3/10，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。茄子占這塊菜地的7/10，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。每份一樣大，7份比3份多。
3. 通過比較剛才這一組分?jǐn)?shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？
4. 夏季的時候，小明和奶奶把菜地的3/8種上了黃瓜，把菜地的3/7種上了西紅柿。黃瓜和西紅柿哪個多一些呢？
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二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法
1. 小明和奶奶還在菜地里種了蠶豆和黃豆，因為它們含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，常吃非常有益健康。黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高？
2. 匯報交流。
①通過畫圖解決問題。
②化成同分子的分?jǐn)?shù)比大小。
③化成同分母分?jǐn)?shù)后比大小。
3.三種方法都比較出了2/5和1/4的大小，三種方法你更喜歡用哪種方法呢？說說理由。
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三、鞏固練習(xí)，熟練運用
1.在( )中填上“＞”“＜”或“=”。
說一說，應(yīng)該怎樣比較分?jǐn)?shù)的大小。
四、總結(jié)提升，質(zhì)疑解疑
今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你還有什么問題沒解決嗎？
五、布置作業(yè)
作業(yè)：第75頁練習(xí)十八，第1題、第2題、第3題、第4題。
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