部編版七年級語文上冊《荷葉•母親》散文詩二首PPT優(yōu)質(zhì)課件，共23頁。
冰心的《荷葉•母親》和泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬粯?同是表達(dá)母愛主題的散文詩。這節(jié)課,讓我們一起學(xué)習(xí)冰心的《荷葉•母親》,深刻體會(huì)偉大的母愛。
冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,福建長樂人,作家、詩人。早期所作“問題小說”具有反封建意義,散文、詩歌謳歌童心和母愛。后期作品以兒童文學(xué)為主。代表作品有散文集《寄小讀者》《櫻花贊》,詩集《繁星》《春水》等。
這首散文詩節(jié)選自《往事(一)——生命歷史中的幾頁圖畫》(《冰心全集 》第一冊,海峽文藝出版社2012年版)。題目是編者加的�！锻�(一)》內(nèi)容豐富多彩,在藝術(shù)表現(xiàn)上,從細(xì)微處落筆,擷取生活中的片段,表現(xiàn)“母愛”“童真”“自然”三大主題。這首散文詩就是一首典型的以“母愛”為主題的散文詩。
一、初讀課文，整體感知。
自由朗讀課文，梳理課文的層次脈絡(luò)。
第一部分（1-3）寫“我們”得到兩缸蓮花,并交代了三蒂蓮與“我們”姊妹之間的關(guān)系。
第二部分（4-7）寫雨打紅蓮時(shí)，荷葉護(hù)蓮的動(dòng)人情景。
第三部分（8、9）直接抒情，贊美母愛的無私與偉大。
插敘的作用
(1)對主要故事情節(jié)起補(bǔ)充交代作用,有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用,使內(nèi)容更加充實(shí)。
(2)使人物形象更加豐滿,可以起到襯托人物的作用。
(3)使文章主題更突出、更深刻。
(4)使行文起伏多變,避免結(jié)構(gòu)單調(diào)。
二、瀏覽課文，分析段落作用。
1.第2、3段從記敘的順序來看屬于什么順序？有什么作用？
插敘。
此處插敘與故鄉(xiāng)園院里“蓮花”有關(guān)的往事，說明了“我”家與蓮花有很深的感情，暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系。同時(shí)也為后文寫“我”惦記雨中蓮花、以花喻人，從而揭示主題埋下伏筆。
對比的作用
突出被表現(xiàn)物的本質(zhì)特征;使形象更鮮明,主題更突出,思想感情更深刻。
2.紅蓮是課文描寫的重點(diǎn),但課文第4段為什么要寫白蓮?
作者這樣寫運(yùn)用了對比的手法。白蓮因?yàn)闆]有荷葉的保護(hù),在風(fēng)雨中凋謝,而紅蓮卻能夠在荷葉的庇護(hù)下迎接風(fēng)雨。這樣對比,突出了母親對“我”的照顧,贊頌了母愛的偉大。
課堂小結(jié)
作者以清麗的筆調(diào),描述了雨天里荷葉護(hù)佑紅蓮的圖景,受到觸動(dòng)后展開聯(lián)想,想起了母親愛護(hù)兒女的情景,托蓮抒情。與《金色花》相比,二者雖同是表達(dá)母愛的主題,但《荷葉•母親》語言更加清新典雅,情感表達(dá)更加強(qiáng)烈,將現(xiàn)實(shí)之景與想象結(jié)合,以荷葉比喻母親,高度贊美母愛。
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