部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》PPT課件(第2課時(shí))，共21頁(yè)。
情境導(dǎo)入
這篇游記不僅讓我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了各拉丹東，而且它還展現(xiàn)了各拉丹東的迷人的美。今天，我們通過(guò)賞析品味語(yǔ)言，來(lái)感受作者寄寓在文中的濃厚情感。
文本分析
1. 試分析下列景物描寫(xiě)的作用。
（1）風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。
運(yùn)用景物描寫(xiě)交代了這里天氣變幻莫測(cè)，氣候惡劣的情形，突出了探險(xiǎn)隊(duì)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感官角度，寫(xiě)出了冰河上大風(fēng)掃蕩、雪粒飛揚(yáng)的環(huán)境特點(diǎn)，并想象了大自然的漫長(zhǎng)歷史和永恒運(yùn)動(dòng),使寫(xiě)景富有神韻,字里行間飽含著作者對(duì)壯美的各拉丹東雪山、冰川的贊嘆、敬畏之情。“川流不息”突出表現(xiàn)了各拉丹冬風(fēng)的連續(xù)不斷;“呼嘯”“掃蕩”“灑落”等詞表現(xiàn)了風(fēng)聲之大、風(fēng)力之猛。
（2）遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。
這里的景物描寫(xiě)表現(xiàn)各拉丹冬主峰難現(xiàn)尊容，從側(cè)面寫(xiě)出了這里常年嚴(yán)寒、天氣變幻莫測(cè)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了氣候之惡劣，為登山的艱辛做鋪墊。
2.本文在描繪景物的同時(shí)，蘊(yùn)含著作者豐富的情感，試分析下列語(yǔ)句蘊(yùn)含著作者怎樣的情感。
（1）端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。
作者并不去詳寫(xiě)冰山裂紋和皺褶的形狀,而是由此寫(xiě)到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象,把冰山的皺褶想象成樹(shù)的年輪。這樣的寫(xiě)法能讓讀者聯(lián)想到大自然漫長(zhǎng)、反復(fù)的變化,并由此認(rèn)識(shí)到,這冰山、冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。
（2）過(guò)午的太陽(yáng)強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來(lái)。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來(lái)。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事。
各拉丹冬山峰冰雪融化成的水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最終匯成了奔騰不息的萬(wàn)里長(zhǎng)江，孕育了中華民族，哺育了中華兒女，表達(dá)了作者對(duì)各拉丹冬的贊嘆和敬佩之情。
寫(xiě)作特色
結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是如何運(yùn)用移步換景法來(lái)描寫(xiě)景物的。
文章開(kāi)頭兩句濃縮了作者的行蹤——從安營(yíng)在各拉丹冬雪山腳下，到駛過(guò)冰河，最后進(jìn)入冰塔林。隨著立足點(diǎn)和觀察視角的變化，作者筆下的景物（雪山、冰峰、冰河、冰塔林等）也在不斷變化著，呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，營(yíng)造出一種雄偉、圣潔、瑰奇的境界，令人心馳神往。
主題歸納：
本文記述了作者跟隨攝制組到各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，抒寫(xiě)了在各拉丹東的見(jiàn)聞和感受，通過(guò)描寫(xiě)雪域高原的壯美景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊嘆、敬佩，同時(shí)，也體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于探索、不怕?tīng)奚�、互相團(tuán)結(jié)、協(xié)力拼搏的團(tuán)隊(duì)精神。
課堂小結(jié)
在課文中，作者采用移步換景的方法，從不同的角度寫(xiě)景，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪了長(zhǎng)江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，寫(xiě)景中蘊(yùn)含著作者對(duì)雪山的崇敬和贊美之情。此外，作者又通過(guò)聯(lián)想和想象，抒發(fā)了對(duì)中華民族悠久歷史的贊美。
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