《事物的正確答案不止一個》PPT課件7
讀文章討論問題
1.文章開頭設置了一個有趣的問題,作者由此引出什么觀點?
2.“正確答案只有一個”的思維模式有哪些局限?
3.創(chuàng)造性思維有哪些必須的要素?為了證明這些作者舉了哪兩個例子?
4.人是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別?
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想一想:
玩24點撲克牌的游戲：用5、6、3、3、四 張牌通過加減乘除的運算得出24這個結果, 每張牌只能用一次。
自我設計：
假如你是21世紀一名優(yōu)秀的花園設計師，咱們教學樓前有一塊需要綠化的方地，準備種上薔薇、月季和綠草等其他花草，你能設計出一幅合理、精美的圖畫嗎？
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一個寒冷的冬天，紐約一繁華大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經過的人都裝著沒看見似的走開了。有一天，一個詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧．”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子：
你們猜詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？
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寄語：
愛因斯坦說：“全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國家未來的繁榮昌盛。”相信大家能做一個21世紀富有創(chuàng)造性思維的人。
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