《皇帝的新裝》PPT優(yōu)質(zhì)下載
第一部分內(nèi)容：課文導入
一百多年前，遙遠的丹麥出了位著名的童話作家——安徒生，一生寫了一百六十多部童話，我們學過他的《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》，今天，我們來學習他的另一篇很有意思的作品《皇帝的新裝》。
教學目標
1、掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關(guān)知識；
2、學習通過人物描寫、運用恰當?shù)男揶o、合理的想象揭示作品主題；
3、能在學習中體會人物心理，能品析人物形象，能發(fā)表自己獨特的看法。
... ... ...
皇帝的新裝PPT，第二部分內(nèi)容：研讀課文
閱讀1-4自然段，思考回答：
1)文中皇帝有什么特點？
愛慕虛榮，愛新裝成癖，只追求個人享受，不理朝政的不稱職人。
2)騙子所說衣服神奇的特性，在故事情節(jié)發(fā)展中起什么作用？
衣服神奇的特性是故事情節(jié)發(fā)展的重要伏筆，皇帝受騙源于此，想借此鑒別他的臣民，維護他的統(tǒng)治。下文老大臣、其他官員及老百姓所說假話也都源于這一神奇的特性。
騙子狡猾大膽，投帝所好，設(shè)下騙局，誘其上當。
閱讀課文最后的游行部分，思考回答：
1)新裝的騙局是怎樣被戳穿的？作者讓一個小孩來戳穿這場鬧劇有什么深刻含義？
新裝的騙局是通過一個天真的孩子的叫聲戳穿的。
純真無邪，沒有顧忌，心中想什么就說什么是兒童的特點，通過一個小孩之口來戳穿這場鬧劇，淋漓盡致地暴露和諷刺了以皇帝為代表的統(tǒng)治者的愚蠢、虛偽、自私和自欺欺人。
2)騙局被戳穿后，為什么還要“擺出一副更驕傲的神氣”把“游行大典”舉行完畢？認真閱讀課文的最后一個自然段，談?wù)勀銓@個問題的理解。
皇帝聽到老百姓都說“他實在沒有穿什么衣服呀”以后，既“有點兒發(fā)抖”，“似乎覺得老百姓們所講的話是真的”，意識到受了騙，為在老百姓面前裸體游行、大出其丑而“有點兒發(fā)抖”；為了掩蓋自己驚慌、虛偽、愚蠢的本質(zhì)，維護自己的尊嚴，所以故意“擺出一副更驕傲的神氣”把“游行大典”舉行完畢。但“欲蓋彌彰”，皇帝昏庸、愚蠢、虛偽的本質(zhì)，正象他裸露的身體一樣暴露無疑，作者通過豐富的想象大膽的夸張，正是以皇帝這個典型形象，揭露并諷刺了封建統(tǒng)治者的丑惡本質(zhì)。
... ... ...
皇帝的新裝PPT，第三部分內(nèi)容：難點分析
1、分角色朗讀精彩片斷，體會語言描寫、動作描寫、心理描寫對刻畫人物的妙處。
故事以“新裝”為線索， “愛新裝——織新裝——看新裝——試新裝——展新裝——揭新裝——議新裝”貫穿全文，巧于用“騙”推動故事情節(jié)的發(fā)展，豐滿人物形象，組織故事結(jié)構(gòu)，構(gòu)筑了一個由騙子行騙、皇帝受騙、大臣助騙、百姓傳騙的扭曲、怪異、不可思議的社會怪圈。引出了荒唐可笑的心理、語言、動作，這些地方借助想象和夸張，各從不同的角度諷刺了皇帝、大臣一伙為了維護各自的名譽地位而大講假話的虛偽性格。說明社會風氣敗壞，封建專制統(tǒng)治腐朽。
2、當說假話，互相欺騙，隨聲附和成為一種社會風尚，這不能不說是一種社會悲哀，更是一種人性扭曲。文中的大臣、老百姓不敢說真話，現(xiàn)實生活中有沒有類似情況？如果你當時在皇帝游行的現(xiàn)場，會怎樣做？試結(jié)合生活經(jīng)驗，討論一下有關(guān)說真話的話題。
人做了錯事，干了壞事；應(yīng)付上級檢查，隱瞞下級或制造、銷售假冒偽劣產(chǎn)品等等，都可能因怕批評、受恥笑、遭打擊而不敢說真話或故意隱瞞。
人人都可能有說謊話的時候，不管是故意的的，還是善意的，不管是成心的，還是違心的，不管是對上還是對下，多是為了趨利避害，保護自己。假使自己當時在皇帝游行的現(xiàn)場，多半也是隨波逐流，不敢說真話。因為在大多數(shù)意見一致的情況下，一個人的意見即使是正確的也很難堅持。
... ... ...
皇帝的新裝PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
《皇帝的新裝》作為一場鬧劇，以騙開場，以騙收束，圍繞“新裝”，刻畫出封建統(tǒng)治階級的荒誕、可笑，揭露出他們的虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。笑聲過后，留給我們的卻是嚴肅的思考。在現(xiàn)實生活中，如何保持純真的童心，不虛偽，不說假話，敢說實話，敢說真話，讓我們的社會保持純凈，這是對每個人的考驗。
... ... ...
皇帝的新裝PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)布置
1、自由結(jié)合成小組，分角色飾演安徒生的童話劇；
2、查閱資料，了解“指鹿為馬”的故事；
3、皇帝回宮后會怎樣？那兩個騙子的命運又如何呢？請同學們拿起筆，大膽想象，續(xù)寫這個故事。
關(guān)鍵詞：蘇教版七年級上冊語文PPT課件免費下載，皇帝的新裝PPT下載，.PPT格式；
