《石縫間的生命》PPT課件4
林希：當(dāng)代詩人，小說家。原名侯紅鵝。
1935年生于天津，1950年開始發(fā)表作品。著有詩集《高高的白楊樹》、《無名河》 《你曾經(jīng)是我的舞伴》等。
其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎，及1983－1984年度天津魯迅文學(xué)特別獎。
字詞知識：
倔強 采擷 吮 吸 扼制
茁壯 狹隘 貧瘠 潸然淚下
佐餐 遜色 犀利 繁衍
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理順文章結(jié)構(gòu)
一（1）：總寫——點題和交代寫作緣起。
二（2—7）分寫、說明原因。
交代石縫間生命的由來(2)
從三種具體的植物形態(tài)來寫生命的頑強(3-6)
解釋石縫間生命的意義(7)
三（8—10）總寫——詮釋和理解“石縫間的生命”
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思考:
自讀課文，請思考文中提到了哪些生長在石縫間的“生命”？這是怎樣的“石縫”?這又是怎樣的“生命”？
請大家思考，說說野草、蒲公英、松柏長得怎樣？說說這些植物具有哪些特征，它們所處的環(huán)境如何，以及作者的評價怎樣。
文中所提到的三種生命他們的 “倔強”有何不同特點?
生命的尊貴(小草)——應(yīng)對環(huán)境、頑強生存
生命是拼搏(山花)——適應(yīng)環(huán)境、改變自我
生命要創(chuàng)造(松柏)——改變環(huán)境、顯露價值
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談一談：
你知道哪些具有拼搏精神的人？你身邊是否有這樣的人？
一、石縫間的生命，它怎樣活著？（梳理文本，初步篩選信息）
二、石縫間的生命，這樣活著有沒有意義？（主題理解和語言運用）
三、假如我們遭遇人生的“石縫”，我們該怎樣做？（搜尋關(guān)鍵句，拓展討論）
文章主旨
本文通過石縫間頑強生存的小草，改變自己、適應(yīng)環(huán)境的蒲公英以及在本不屬于自己的生存空間里為自己占有一片天地的松柏的描寫，贊揚了在困境中頑強拼搏、敢于迎接艱難困苦的挑戰(zhàn)。在適應(yīng)環(huán)境、戰(zhàn)勝困厄中發(fā)現(xiàn)自己、認識自己、完成自己、升華自己的偉大的中華民族的精神。
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課文小結(jié)：
這是一篇激情勃發(fā)的抒情散文，涌動著對高揚的生命力的禮贊，石縫間的生命所面臨的生存條件異常艱難、嚴(yán)峻，但正是在種種困境中頑強生存的生命顯示的震懾人心的非凡力量感動著我們。
作者簡介：
林希：當(dāng)代詩人，小說家。原名侯紅鵝。 1935年生于天津，1950年開始發(fā)表作品。
著有詩集《高高的白楊樹》、《無名河》等。重要詩作有《無名河》、《你曾經(jīng)是我的舞伴》等。
其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎，及1983－1984年度天津魯迅文學(xué)特別獎。
品讀課文，理解主題：
石縫間的生命，他們不畏處境的險 惡，頑強拼搏，倔強的生長。終于贏得了屬于自己的生命尊嚴(yán)，張揚了生命的活力。那么作者的本意僅是贊美了石縫間的倔強生命嗎？
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