《世說新語》兩則PPT課件5
學習目標
知識與能力目標：
積累文言字詞，掌握特定語境中的詞義。
過程與方法目標：
結(jié)合注釋，運用工具書，疏通文句理解文意。
情感、態(tài)度與價值觀目標：
《世說新語》作為“一部名士底（的）教科書”（魯迅語），教導人們做人要方正，誠實守信，以禮待人，言辭要高雅。
教學重難點
1、把握本文語言簡練、辭意雋永，以敘為主的特點。
2、兩種不同的詠雪佳句到底哪個更好。
3、背誦課文。
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作者介紹
劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝劉宋時期的文學家。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。
作品介紹
《世說新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。
魯迅曾指出：“《世說》這部書，差不多就可看做一部名士（底）的教科書。”
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整體感知
《詠雪》講的是晉朝文學世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會中，少女謝道韞表現(xiàn)了以柳絮詠雪的才能。
課文講解
1、準確讀出以下幾個句子節(jié)奏
謝 太 傅 寒 雪 日 內(nèi) 集
白 雪 紛 紛 何 所 似
撒 鹽 空 中 差 可 擬
未 若 柳 絮 因 風 起
2、閱讀課文，翻譯句子
謝太傅寒雪日內(nèi)集， 交代了文章的背景
一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起，
與兒女講論文義。 交代了人物
跟子侄輩(哥哥的子女) 講解談?wù)撛娢摹?nbsp;
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疑難解析
對文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你如何看法?
提示:
1、對兩個答案都表示滿意；
2、“笑”前喻，“樂”后喻；
3、為“柳絮”一喻而“笑樂”
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課文講解
1、翻譯文章
2、元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？
面對父親的朋友失信失禮，他不卑不亢，據(jù)理力爭，終使“友人慚”，表現(xiàn)了他明白事理，落落大方，機智聰明的一面。
3、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？
元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。
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討論
1、《詠雪》中你喜歡文中的哪一個人物，為什么？
2、面對他人的無禮，如果是你該如何處理？
課堂小結(jié)
《詠雪》描寫了人物群像，側(cè)重表現(xiàn)了謝道韞的文采。
主要描寫了元方，側(cè)重表現(xiàn)了元方的懂禮識儀，聰明剛正。
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研討與練習答案
一、1、第一問是開放性的，說“家庭氣氛”也不限于列出的那些詞語，能從整體上感知此刻的家庭氣氛更好。答案可從“融洽”“歡快”“輕松”中任擇一兩個。
二、1、“俄”，又常與“而”“頃”諸字連用，皆片刻義。“欣然”，高興地。然，語助，無義；或作“……的樣子”
2、“擬”，比，比擬。這是古義。唐以后才有準備、打算義，如“比擬好心來送喜”《唐代民歌》，“比擬泛輕舟”（宋李清照詞《武陵春》）
3、“未若”，比不上。
4、“乃”，這里是“才”的意思。
三、提示：設(shè)題目的是誘發(fā)學生評價詩句的興趣，評價質(zhì)量的好壞是次要的，有爭論更好。
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