《白色鳥》PPT課件2
作者簡介
何立偉，當代作家。作品有《石匠下的歌》《小城無故事》等。《白色鳥》曾獲1984年度全國優(yōu)秀短篇小說獎。
小說的時代背景是“文化大革命”，這是我國歷史上一場少有的浩劫。在十年動亂中，人妖顛倒，黑白混淆；一代人的信仰、熱情被欺騙、被利用，大批知識分子受迫害，科學(xué)被踐踏，民族文化傳統(tǒng)被扼殺，現(xiàn)代政治迷信充斥整個精神領(lǐng)域；國家經(jīng)濟瀕于崩潰邊緣。作品中所寫的“批斗外婆”的事情，正是這個時代荒謬的現(xiàn)實。
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第一次閱讀課文，感知內(nèi)容
1、指出文章描寫的時間、地點、主人公。
夏日 河灘 黑白兩少年
2、兩個孩子都做什么事？請至少找出四樣。
挖馬齒莧 扯霸王草 射彈弓 看水鳥等
3、你知道孩子們?yōu)槭裁磥磉@里玩嗎？關(guān)于此事，文中有一處設(shè)置了伏筆，文章結(jié)尾處有照應(yīng)，你能找出來嗎？
外婆安排 前：有人喊外婆 后：鑼聲斗爭會
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1．查字典，讀準下面加點字的字音
迤邐（ ）歇憩 （ ）
眼瞳（ ）
葳蕤（ ）歪歪趔趔（ ）
查工具書，解釋下列詞語
迤邐：曲折連綿
歇憩：休息
葳蕤：形容枝葉繁盛的樣子
歪歪趔趔：身體歪斜，腳步不穩(wěn) 要摔倒的樣子。
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故事情節(jié)
時間：夏日
地點：河灘
人物：黑白兩少年
事件：挖馬齒莧、扯霸王草、射彈弓
考試、劃水、捉水蛇、看水鳥
故事情節(jié)分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
藝術(shù)手法
A 、 象征手法
小說成功地運用了象征手法，無論是赤條條的兩個少年，還是白色鳥，還是小說創(chuàng)造的整個畫面、情調(diào)，都極富象征意味。
如果大自然、河灘、白色鳥、孩子是真善美的化身的話，那么“如燒紅的一柄烙鐵”的太陽、“哐哐的鑼聲”便是毀滅真善美的“文革”惡勢力象征。
B 、以喜襯悲 寓悲于喜
少年們沉浸于自然美的天性，陶醉于自然天地的歡樂，形成了與“文革”時代總體氣氛的強烈的反差，構(gòu)成了一種強烈的諷刺意味。
在孩子們的歡樂背后，是殘酷的斗爭會。但作者沒有正面去寫斗爭會上聲嘶力竭的聲討批判、目不忍睹的戴高帽掛黑牌架飛機以及被批斗人的低頭認罪，心底哭泣……而是以兩個天真無邪的孩子回歸大自然之喜寫人世社會的悲。讀者自可以想見孩子們在得知斗爭會真相后在心靈深處留下的難以愈合的創(chuàng)傷。
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作品主題
小說通過描寫兩位天真純樸的少年在河邊盡情的嬉戲以及如詩如畫的自然景色，和殘酷的現(xiàn)實形成強烈的反差，歌頌了美麗、純真的自然與人生，批判了殘酷的階級斗爭，揭示了它給人們帶來的災(zāi)難。
題目“白色鳥”實際上是一種象征手法的體現(xiàn)。 作者借白色鳥在傳達著自己的理想。
作業(yè)
必做題：
請你為本文續(xù)寫一個結(jié)尾 選做題:
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