《藤野先生》PPT課件11
學(xué)習(xí)目標
1.有感情地朗讀課文,理清文章思路、線索,找出文中主要事例。
2.學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。
3.學(xué)習(xí)藤野先生正直、熱情、治學(xué)嚴謹?shù)母呱衅焚|(zhì);體會魯迅先生深沉的愛國主義情懷,從而培養(yǎng)自己以使祖國強盛為己任的愛國主義情操。
作家作品
魯迅(1881~1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。著作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》;回憶散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》等。
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寫作背景
魯迅是抱著尋求救國道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。1904—1906年在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī),他原準備畢業(yè)回來救治像他父親一樣被誤的病人的疾苦,來實現(xiàn)治病救人、救人救國的人生夢想?婶斞缸罱K并沒有成為一名醫(yī)生,他后來放棄了醫(yī)學(xué),于1906年到東京開始從事文學(xué)活動,1909年回國后,繼續(xù)用文藝作為武器進行戰(zhàn)斗,成為著名的文學(xué)家、思想家、革命家。
字音字形
1.給下面加點的字注音。
宛如( ) 爛熳( ) 蘆薈( )
杳無消息( ) 油光可鑒( )
深惡痛疾( ) 抑揚頓挫( )
2.根據(jù)拼音寫漢字。
解pōu( ) yì( )站 piē( )見
jī( )形 教huì( ) 不xùn( )
jié( )責(zé)
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根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語
鮮紅。( ) 不正常的形狀。( )
不客氣;無禮貌;驕傲、蠻橫。( )
不具名或隱藏真名。( )
很快地看一下。( )
(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。( )
厭惡、痛恨到極點。( )
感知課文,理清思路
第一部分:東京見聞
第二部分:仙臺學(xué)醫(yī)
第三部分:離開仙臺
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記敘了與藤野先生相處的哪幾件事?
表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?
添改講義——認真負責(zé)
糾正解剖圖——嚴格要求
關(guān)心實習(xí)生——熱情誠懇
了解裹腳——求實精神
結(jié)論 課文具體寫了四個典型事例,從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。
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語言品析:
①“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。”
——對藤野先生認真負責(zé)的精神表示欽佩。
②“他的對于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格,在我的眼里和心里是偉大的。”
——深切地表達了對藤野先生的懷念和感激。
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主題思想
小 結(jié)
以上幾個問題都表現(xiàn)了魯迅先生的愛國主義思想,這與課文表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)并不矛盾,二者相輔相成,是統(tǒng)一的整體。
課文以與藤野先生的交往為明線,以愛國主義思想為暗線,贊揚了藤野先生的高尚品質(zhì),抒發(fā)了對他的真摯懷念;同時追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化,洋溢著強烈的愛國主義思想感情。
拓展練習(xí)
結(jié)合課文及下圖,試談?wù)勀銓︳斞笚夅t(yī)從文、愛國主義思想的認識。
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