《扁鵲見蔡桓公》PPT課件2
你知道嗎？
諱疾忌醫(yī)
諱：隱瞞。疾：病。忌：懼，害怕。醫(yī)：醫(yī)治。
本意是隱瞞病情，害怕醫(yī)治，比喻隱瞞缺點和錯誤，拒絕批評和幫助。
防微杜漸
在不良事物剛露頭時就加以防止，杜絕其發(fā)展。
主人公介紹
扁鵲，姓秦，名越人，戰(zhàn)國時人，醫(yī)術高明，所以人們就用傳說中的上古名醫(yī)扁鵲的名字來稱呼他。
蔡桓（huán）公，蔡國（現在 河南省上蔡縣一帶）國君，下文稱“桓侯”。
韓非子其人
韓非子是戰(zhàn)國末年法家的主要代表人物，也是我國歷史上著名的思想家。
韓非子在文學方面也有較高的成就�！俄n非子》是集法家學說之大成 的著作，善于用寓言說明問題，如“守株待兔”、“自相矛盾”、“鄭人買履”等。
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我能讀
1、小組合作，初讀課文，并借助注釋和工具書給 疑難字詞注音.
2、學生聽課文朗讀，進一步糾正字音、朗讀節(jié)奏及語氣。
3．齊讀課文。
字詞注音
扁鵲 蔡桓公 立有間 腠理 不應
還 走 湯 熨
火齊 骨髓 遂死
我會譯
1、明確目標。各組從文中挑出5個難理解的字詞，2個較難理解的句子，寫在紙上。
2、鄰近兩組交換“目標”，利用工具書，理解句子含義。
3、各組代表宣讀討論結果，其他同學進行訂正及補充。
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將下面句子譯為現代漢語。
1、君有疾在腠理，不治將恐深。
您有小病在皮膚的紋理之間，不治療將恐怕加重。
2、在骨髓，司命之所屬，無奈何也。
在骨髓，是掌管生死的神管轄的，沒有什么辦法了。
3、居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。
又過了五天，桓侯身體疼痛，派人尋找扁鵲，他已經逃到秦國去了。
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我會演
1．小組分工合作，推選代表分別扮演扁鵲、蔡桓公及旁白到講臺前表演。
2．集體評議，評選出“最佳表演獎”，“最佳編劇獎”。予以表彰。
我會寫
布置作業(yè)
A、逃秦后的扁鵲
（這是一個悲劇故事，根據扁鵲的性格特征，發(fā)揮想象，為逃秦后的扁鵲續(xù)一個圓滿的大結局。）
B、寫一篇讀后感。
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