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《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響PPT課件4

《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響PPT課件4 詳細(xì)介紹:

《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響PPT課件4《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響PPT課件4

《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響PPT課件4

想一想,議一議:

2011年3月,日本東部發(fā)生特大地震。地震造成福島核電站放射性物質(zhì)泄漏,由此引發(fā)嚴(yán)重的核污染。生活在核電站周邊幾十公里內(nèi)的居民被疏散,留守處理核泄漏問(wèn)題的搶險(xiǎn)人員被稱作“敢死隊(duì)員”?梢姾宋廴緯(huì)對(duì)生物造成嚴(yán)重危害。你還能說(shuō)出哪些環(huán)境污染對(duì)生物造成危害的實(shí)例呢?

環(huán)境污染對(duì)生物造成危害大約有:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。 

... ... ...

模擬探究:  酸雨對(duì)生物有影響

1、[提出問(wèn)題]   酸雨對(duì)生物有影響嗎?

2、[作出假設(shè)]   酸雨對(duì)生物有影響.

3、[設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)]    用對(duì)照方法

4、使用模擬酸雨:以清水和食醋為1:1的比例混合得到人工酸雨。

5、實(shí)驗(yàn)組:在杯中加適量清水和等量的食醋,并放入20粒綠豆.

6、對(duì)照組:在碗中加適量清水,并放入20粒綠豆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

實(shí)驗(yàn)組:20粒種子,沒有一粒種子萌發(fā)。

對(duì)照組:20粒種子,全部種子萌發(fā)。

說(shuō)明酸雨能讓植物不生長(zhǎng)。

[得出結(jié)論]:酸雨對(duì)生物有影響

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討論:

1、說(shuō)一說(shuō)模擬酸雨和真實(shí)酸雨有什么區(qū)別?

酸雨和模擬酸雨的成分不同:酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸,模擬酸雨的成分是水和醋酸。

2、酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎?

不一定是。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵骸⑹、天然氣時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而成的,酸雨可以隨大氣流動(dòng)而漂移,因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造成跨地域、跨國(guó)界的危害。

... ... ...

練習(xí):

1、下列關(guān)于酸雨的敘述,不正確的是(     )

A、酸雨不僅影響植物的生長(zhǎng),還能腐蝕建筑物;

B、酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近郊;

C、酸雨可以使河流和湖泊酸化,威脅人們的健康;

D、酸雨是工廠排放的煙霧造成的,與機(jī)動(dòng)車排放尾氣無(wú)關(guān)。 

2、有人說(shuō)造成環(huán)境污染的污染物其實(shí)是放錯(cuò)了地方的資源,你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?

同意。對(duì)環(huán)境造成危害的污染物質(zhì),采用一定的措施和技術(shù),就能夠進(jìn)行回收和循環(huán)利用,這樣不但能夠減少環(huán)境污染,而且提高了資源利用效率,減少了資源的浪費(fèi)。例如,對(duì)廢污水中的重金屬物質(zhì)或者氮,磷等養(yǎng)份就可以進(jìn)行回收再利用,因此可以說(shuō)造成環(huán)境污染的污染物是放錯(cuò)了地方的資源。 固體廢棄物可以有以下分類方式:①可回收、不可回收;②可燃、不可燃;③有毒、無(wú)毒。家庭固體廢棄物:易拉罐、廢礦泉水瓶、香蕉皮等。其中可利用回收的固體廢棄物:易拉罐、廢礦泉水瓶等。固體廢棄物(垃圾)是環(huán)境污染物,但從某種意義上說(shuō)它也是“放錯(cuò)地方的資源”。所以有聯(lián)系。 

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