《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》走進(jìn)化學(xué)世界PPT課件3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.懂得檢驗(yàn)氧氣和二氧化碳的方法
2.學(xué)會(huì)如何用排水法收集人呼出的氣體
3.學(xué)會(huì)如何比較人呼出的氣體和吸入的空氣的成分的不同
1. 課本中提供了哪些信息？
（1）_________可以使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。
（2）_________可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明_________。即_________可以助燃。
（3）_________可以使燃著的木條熄滅，即_________不支持燃燒。
（4）空氣主要是由_________和_________組成的，還含有_________、_________等。
2.根據(jù)上述信息，思考比較二氧化碳、氧氣、水蒸氣含量的方法，并根據(jù)課本回答下列問題？
步驟1：收集人呼出氣體的方法是什么？
步驟2：比較氧氣含量的實(shí)驗(yàn)方法是什么？
步驟3：比較二氧化碳含量的實(shí)驗(yàn)方法是什么？
步驟4：比較水蒸氣含量的實(shí)驗(yàn)方法是什么？
... ... ...
（1）呼出的氣體中氧氣含量是否減少？
用燃著的木條檢驗(yàn)
步驟3：將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象并記錄
（2）呼出的氣體中二氧化碳含量是否增多？
步驟4：收集兩瓶空氣：取兩個(gè)集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好。用澄清石灰水檢驗(yàn)：向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。
（3）呼出的氣體中水蒸氣含量是否增多？
步驟5 ：取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。
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當(dāng)堂訓(xùn)練：
1.用排水法收集一瓶人呼出的氣體從水槽中取出集氣瓶的方法是（ ）
A、從水中直接拿出集氣瓶，正放在桌上。
B、從水中直接拿出集氣瓶，蓋上玻璃片放在桌上
C、在水中蓋上玻璃片，拿出水面正放在桌上
D、在水中蓋上玻璃片，拿出水面倒放在桌上
2.某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)餅干敞口放在空氣中一段時(shí)間會(huì)受潮變軟，這種現(xiàn)象說明了空氣中含有_______.請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識(shí)另舉兩例說明空氣中含有這種物質(zhì)：
(1)_______________________________;
(2)_______________________________。
3.植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較兩者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆（A）用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆（B）則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中木條更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。
（1）A中木條燃燒更旺，說明A中_____更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生______作用。
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中_________更多，從而說明在缺少陽光照射下，植物主要發(fā)生_____ 作用。
（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練。請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ā?nbsp;
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