《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》走進(jìn)化學(xué)世界PPT課件6
【新課引入】
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。由此可見實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要地位：學(xué)好了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就為我們學(xué)好整個(gè)化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。通過煉丹和煉金，發(fā)明了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、積累了大量的化學(xué)知識(shí)、發(fā)明了一些用于合成和分離物質(zhì)的有效方法。
一、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).
二、學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn).
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對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究
想一想：
1、蠟燭燃燒可能發(fā)生那些變化？
2、蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去了？如何驗(yàn)證？
3、蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)？
結(jié)論
蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三個(gè)部分。外焰燃燒得更充分，溫度最高，火焰最為明亮。
將二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物質(zhì)使澄清石灰水變渾濁，一般我們采用這個(gè)方法來鑒別二氧化碳?xì)怏w
熄滅蠟燭時(shí)，有一縷白煙從燭芯飄出，用燃著的火柴點(diǎn)燃白煙，火焰會(huì)順著白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃
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化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)
①物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)。
②化學(xué)性質(zhì)：能否燃燒，其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。
2、關(guān)注物質(zhì)的變化
3、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)微的觀察和描述，并進(jìn)行比較分析，以得出可靠的結(jié)論
對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
背景知識(shí)：
①二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。
②氧氣（O2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（O2）越多。即氧氣（O2）可以助燃。
③二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒。
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佳題選編
1、（河南省中考）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同，設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下圖所示。請根據(jù)圖示回答：
（1）第一步應(yīng)如何操作？
（2）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：
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