《社會行為》動物的運(yùn)動和行為PPT課件6
課前復(fù)習(xí)
1. 動物所進(jìn)行的一系列有利于它們______和______的活動，都是動物的行為。
2. 先天性行為是指動物______的，由動物體內(nèi)的______所決定的行為。
3.學(xué)習(xí)行為是在______的基礎(chǔ)上，通過______的作用，由______和______而獲得的行為。
4.動物越高等，學(xué)習(xí)能力越______。學(xué)習(xí)行為越______ 。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能說出動物社會行為的特征。
2. 能說出動物群體中信息交流的幾種方式和意義。
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“想一想，議一議”，思考：
組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？
火蟻是營群體生活的。組成“筏子”的工蟻雖然“犧牲”了，但是群體中的其他成員得以生存下來，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這種行為雖然對個體是不利的，對群體乃至物種是有利的。
社會行為：營群體生活的動物，群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。
思考回答下列問題：
1.白蟻群體有哪幾種成員組成？各種成員是否有明確的分工？它們的職責(zé)各是什么？
2.牧羊人是如何放牧的？
3.在一群狒狒組成的“等級社會”中，作為“首領(lǐng)”的雄狒狒享有什么特權(quán)？又承擔(dān)什么義務(wù)？
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狒狒“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：
優(yōu)先享有食物和配偶；
優(yōu)先選擇筑巢場地；
其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對他的攻擊不敢反擊。
“首領(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：
負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。
狒狒群體
“首領(lǐng)”雄狒狒：既享有特權(quán)，又有義務(wù)保衛(wèi)群體。
“等級社會”：根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序。
特征：
1、形成一定的組織；
2、成員之間有明確分工；
3、形成等級。
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社會行為的特征：
1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織
2.成員之間有明確的分工
3.有的群體還形成等級
具有社會行為的動物群體中不一定具有首領(lǐng)。例如：白蟻等低等動物的群體中沒有“首領(lǐng)”。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，這是它的職能，其他事情一概不管，因此蟻后不具備“首領(lǐng)”的功能。
營群體生活的動物不一定都具有社會行為。例如：麻雀雖然營群體生活，但它們個體間無明確分工，故不屬于社會行為。
具有社會行為的動物，不僅是營群體生活，更重要的是它們分工明確，群體內(nèi)部往往形成一定的組織。
此外，具有社會行為的比較高等的動物群體會形成等級，即“首領(lǐng)”。
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動物的社會行為對動物有怎樣的意義？
靠集體的力量往往更容易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。
生存、繁殖
俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？
群體中的信息交流有什么意義？
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二、群體中的信息交流
群體中的分工合作需要及時交流信息。動物的______、______和______等都可以起傳遞信息的作用。
沒有信息交流，動物的個體之間就無法取得聯(lián)系。群體中的信息交流 ，在______、______和______等方面都具有非常重要的意義。
1.方式：動作、聲音和氣味
2.意義：群體中的信息交流 ，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義
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達(dá)標(biāo)自查
1.（2009.福州中考）狒狒群體中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征？（ ）
A.繁殖行為 B.社會行為
C.捕食行為 D.先天性行為
2.下列幾種動物群體中，不具有社會行為的是（ ）
A.獼猴群體 B.大象群體
C.麻雀群體 D.狒狒群體
3.（2010.山東濟(jì)寧中考）下列選項中不屬于動物信息交流的是（ ）
A.母雞“咯咯”地召喚小雞
B.蜜蜂的各種舞蹈
C.烏賊受到威脅時釋放墨汁
D.昆蟲分泌性外激素引誘異性
4. 白蟻群體具有的特點是（ ）
A.同種的許多個體簡單聚集在一起構(gòu)成的群體
B.各成員之間沒有明確的分工，共同擔(dān)任相同的職能
C.后蟻在群體中的職能是產(chǎn)卵并作為首領(lǐng)指揮整個群體
D.各成員之間分工合作，擔(dān)任不同的職能
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課堂檢測
1.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間_______，共同維持_______生活，它們具有一系列的_______行為。
2.具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的_______，成員之間有明確的_______，有的群體中還形成_______。
3.動物的_______、_______和_______等都可以起傳遞信息的作用。
4.用提取的或人工合成的性外激素作_______，可以_______。
5.群體中的信息交流，在_______、_______和_______等方面都具有非常重要的意義。
6.正是由于_______、_______和_______的存在，生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，_______與_______才成為統(tǒng)一的整體。
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