《社會(huì)行為》動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為PPT課件6
課前復(fù)習(xí)
1. 動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們______和______的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。
2. 先天性行為是指動(dòng)物______的，由動(dòng)物體內(nèi)的______所決定的行為。
3.學(xué)習(xí)行為是在______的基礎(chǔ)上，通過(guò)______的作用，由______和______而獲得的行為。
4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越______。學(xué)習(xí)行為越______ 。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能說(shuō)出動(dòng)物社會(huì)行為的特征。
2. 能說(shuō)出動(dòng)物群體中信息交流的幾種方式和意義。
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“想一想，議一議”，思考：
組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？
火蟻是營(yíng)群體生活的。組成“筏子”的工蟻雖然“犧牲”了，但是群體中的其他成員得以生存下來(lái)，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這種行為雖然對(duì)個(gè)體是不利的，對(duì)群體乃至物種是有利的。
社會(huì)行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。
思考回答下列問(wèn)題：
1.白蟻群體有哪幾種成員組成？各種成員是否有明確的分工？它們的職責(zé)各是什么？
2.牧羊人是如何放牧的？
3.在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，作為“首領(lǐng)”的雄狒狒享有什么特權(quán)？又承擔(dān)什么義務(wù)？
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狒狒“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：
優(yōu)先享有食物和配偶；
優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地；
其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿態(tài)，對(duì)他的攻擊不敢反擊。
“首領(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：
負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。
狒狒群體
“首領(lǐng)”雄狒狒：既享有特權(quán)，又有義務(wù)保衛(wèi)群體。
“等級(jí)社會(huì)”：根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序。
特征：
1、形成一定的組織；
2、成員之間有明確分工；
3、形成等級(jí)。
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社會(huì)行為的特征：
1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織
2.成員之間有明確的分工
3.有的群體還形成等級(jí)
具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中不一定具有首領(lǐng)。例如：白蟻等低等動(dòng)物的群體中沒(méi)有“首領(lǐng)”。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，這是它的職能，其他事情一概不管，因此蟻后不具備“首領(lǐng)”的功能。
營(yíng)群體生活的動(dòng)物不一定都具有社會(huì)行為。例如：麻雀雖然營(yíng)群體生活，但它們個(gè)體間無(wú)明確分工，故不屬于社會(huì)行為。
具有社會(huì)行為的動(dòng)物，不僅是營(yíng)群體生活，更重要的是它們分工明確，群體內(nèi)部往往形成一定的組織。
此外，具有社會(huì)行為的比較高等的動(dòng)物群體會(huì)形成等級(jí)，即“首領(lǐng)”。
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動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物有怎樣的意義？
靠集體的力量往往更容易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。
生存、繁殖
俗話(huà)說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，你知道動(dòng)物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？
群體中的信息交流有什么意義？
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二、群體中的信息交流
群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。動(dòng)物的______、______和______等都可以起傳遞信息的作用。
沒(méi)有信息交流，動(dòng)物的個(gè)體之間就無(wú)法取得聯(lián)系。群體中的信息交流 ，在______、______和______等方面都具有非常重要的意義。
1.方式：動(dòng)作、聲音和氣味
2.意義：群體中的信息交流 ，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義
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達(dá)標(biāo)自查
1.（2009.福州中考）狒狒群體中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征？（ ）
A.繁殖行為 B.社會(huì)行為
C.捕食行為 D.先天性行為
2.下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社會(huì)行為的是（ ）
A.獼猴群體 B.大象群體
C.麻雀群體 D.狒狒群體
3.（2010.山東濟(jì)寧中考）下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的是（ ）
A.母雞“咯咯”地召喚小雞
B.蜜蜂的各種舞蹈
C.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
D.昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性
4. 白蟻群體具有的特點(diǎn)是（ ）
A.同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起構(gòu)成的群體
B.各成員之間沒(méi)有明確的分工，共同擔(dān)任相同的職能
C.后蟻在群體中的職能是產(chǎn)卵并作為首領(lǐng)指揮整個(gè)群體
D.各成員之間分工合作，擔(dān)任不同的職能
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課堂檢測(cè)
1.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間_______，共同維持_______生活，它們具有一系列的_______行為。
2.具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的_______，成員之間有明確的_______，有的群體中還形成_______。
3.動(dòng)物的_______、_______和_______等都可以起傳遞信息的作用。
4.用提取的或人工合成的性外激素作_______，可以_______。
5.群體中的信息交流，在_______、_______和_______等方面都具有非常重要的意義。
6.正是由于_______、_______和_______的存在，生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，_______與_______才成為統(tǒng)一的整體。
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