《承上啟下的魏晉南北朝文化(二)》政權(quán)分立與民族融合PPT課件2
一、大放光彩的書畫藝術(shù)
1、書法家王羲之
哪一個同學(xué)知道王羲之的有關(guān)故事?
王羲之,字逸少。因曾任東晉政府右軍將軍,人們稱他“王右軍”。他的書畫都有很高的美術(shù)價(jià)值,尤以書法著名。篆、隸、草、行、楷各種書體都造詣很深,尤其擅長隸、草。世人稱其為“書圣”。
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同學(xué)們知不知道王羲之有何別號?
王羲之的別號是:書圣
請同學(xué)們閱讀教材上的材料,思考下面的問題:王羲之的書法藝術(shù)在書法史上占有重要的地位,他的字為后人所崇尚,他為什么能取得這樣的成就?我們從中可以得到 什么啟示?
他能取得這樣的成就,在于他有立志專精,勤學(xué)苦練的精神。
從教材中的哪些內(nèi)容可以看出王羲之為何喜歡鵝?
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思考王羲之的字體有何特點(diǎn)?
(2)王羲之的字的特點(diǎn):①端秀清新;②飄若浮云;③矯若驚龍。
同學(xué)們思考一下:王羲之的代表作是什么?以及其代表作品有什么地位?
(3)王羲之的代表作是《蘭亭序》;它有天下第一行書的美譽(yù);
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三、佛教盛行和《神滅論》
請同學(xué)們思考下面的問題:
1、《神滅論》的作者是誰?
作者是范縝
2、《神滅論》的主要內(nèi)容是什么?
主要內(nèi)容:闡述了無神論思想;認(rèn)為人的肉體和精神是互相結(jié)合的,有了肉體,才有精神,肉體死了,精神也隨著消失。
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思考
魏晉南北朝佛教盛行的原因和利弊?
原因:
①戰(zhàn)亂中的人民需要精神安慰;
②統(tǒng)治者要利用佛教鞏固統(tǒng)治。
利:
①利于安定民心;
②加強(qiáng)民族融合;
③促進(jìn)文化繁榮。
弊:
①造佛勞民傷財(cái);
②滋長愚昧迷信。
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練習(xí)訓(xùn)練:
1、書法逐漸成為一種藝術(shù)是在( )
A、西漢末年 B、東漢末年 C、三國時(shí)期 D、南北朝時(shí)期
2、被后人稱為“書圣”的是( )
A、王羲之 B、王獻(xiàn)之 C、顏真卿 D、鐘繇
3、魏晉南北朝時(shí)期,最為出色的畫家是( )
A、王羲之 B、陶淵明 C、鐘繇 D、顧愷之
4、有“天下第一行書”的美譽(yù)的是(。
A、《蘭亭序》B、《孔雀東南飛》C、《十五從軍征》D、《洛神賦圖》
5、南朝時(shí)最著名的無神論思想家是( )
A、王充 B、張衡 C、范縝 D、祖沖之
6、產(chǎn)宣傳佛教,統(tǒng)治者命人在許多地方辟山削崖,開鑿石窟,雕造佛像開始于(。
A、南朝 B、北朝 C、西晉 D、東晉
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提高訓(xùn)練
11、閱讀下面材料:
“人的精神和肉體是互相結(jié)合著的,有了肉體,才有精神;肉體死亡精神也隨著消失。”
請回答:
(1)上段話是誰的認(rèn)識?反映了他的什么思想?
范縝;無神論思想。
(2)他的代表作是什么?他生活在什么時(shí)期?
代表作是《神滅論》。南朝
(3)東漢時(shí)有一位學(xué)者的思想與上段材料相近,這個人是誰?
王充
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