《巫峽賞霧》PPT課件2
教學(xué)目標(biāo)：
1、美讀課文，欣賞巫峽霧的美，體會作者豐富的想象力。
2、賞析描寫跑馬霧的語段，選點(diǎn)突破學(xué)習(xí)課文寫景方法。
3、學(xué)生自學(xué)，合作探究描寫其他霧的語段，揣摩課文的語言美。
4、體會作者的情感，也激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的感情。
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作者運(yùn)用了多種修辭手法來描寫跑馬霧。
1 比喻：“那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群……”形象地寫霧出了的形態(tài)。
2 擬人：“……你擠我，我擠你，顯得浮躁不安”寫馬的神態(tài)，將馬人格化，把本來沒有生命的、靜止的霧寫得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。
3 排比：“一時間馬群擁擠不堪，有的……有的……有的……有的……”寫出了擁擠的馬群所表現(xiàn)出來的各種不同的姿態(tài)，富有動感，而且很有氣勢。
動靜結(jié)合：
霧象關(guān)在圈欄中的馬群，這是對霧的靜態(tài)描寫；之后寫馬群借助風(fēng)力狂奔不止，這是對霧的動態(tài)描寫。
這一段從形態(tài)、聲音、氣勢多方面去描寫跑馬霧。這段描寫也體現(xiàn)了作者對景物觀察細(xì)致。
首尾呼應(yīng)：
“那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群”，經(jīng)風(fēng)吹動后，就如奔馬一般狂奔不止。作者著重表現(xiàn)跑馬霧的氣勢。這從開頭一句“跑馬霧，氣勢好生了得”就可以看出，從結(jié)束句“好厲害的跑馬霧”也能看出。做到首尾呼應(yīng)。
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分組合作解讀段落，討論題提示：
1、我能找出這段的中心句。
2、我發(fā)現(xiàn)這段話中運(yùn)用了（ ）的修辭手法，舉例：
3、我發(fā)現(xiàn)（ ）句中（ ）個詞用得好。
4、我最喜歡（ ）句。
5、我知道這種霧名稱的由來：
6、我能背出這一段或這一句：
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朗讀課文最后段，思考：作者用兩個這樣的短語作結(jié)尾，起什么作用呢？
1、與開頭相照應(yīng)；
2、再次突出一個賞字，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對巫峽的贊賞之情。
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