《空山鳥語》PPT課件2
課文1-4段
我從喧囂的鬧市來到這空曠的深山。極目遠眺，唯見青山含黛，層巒（luán）疊翠。山中的一切都讓我賞心悅目。
我來到山谷，坐在一棵形如大傘的羅漢松下，將一雙腳伸進清澈無比的石潭里，立刻引來小魚小蝦前來造訪。潭水悠悠，倒影楚楚，心也融融，情亦濃濃，我與大山密不可分了。
這里有如大山的歌臺，百鳥踴（yǒnɡ）躍獻藝。我或在芳草地仰臥（wò），或在巖石上倚立，或在溪岸邊靜坐，洗耳恭聽這極為難得的空山鳥語，欣賞這撥人心弦的鳥之絕唱！
節(jié)目依次上演，叫聲各有千秋。
詞語探究
寫景詞語：
青山含黛 潭水悠悠
層巒疊翠 倒影楚楚
寫情詞語：
賞心悅目 心也融融
情亦濃濃 撥人心弦
... ... ...
學習作者的表達方法
喜鵲衣著典雅，黑衣白領，站在高枝上喳喳喳地大聲叫著，儼然一位落落大方的節(jié)目主持人。
南雀的語音頗有南方的腔調……就像有人高攀茶壺往茶杯里斟茶的聲音
沙溜鳥“滴溜溜溜溜”地叫著，如同一枚水漂石，擦過平靜如鏡的湖面，濺起一串晶瑩的花兒。
臘子鳥叫聲優(yōu)美，歌聲嘹亮，傳得很遠，尤其那花腔，宛若有人在演奏木琴。
大尾鶯只會那么一句詞兒……，卻在孤芳自賞反復吟唱。
說說這些句子寫得好，好在哪里？
... ... ...
為什么說鳥兒是“大自然放飛的音符”？
鳥兒們轉達的“善意問候”是指什么？
為什么鳥兒的鳴叫會讓作者刻骨銘心呢？
拓展練習
我的讀后感：贊美鳥語的排比句！
啊，聽不夠的鳥語，你是大自然轉達的善意問候！
啊，聽不夠的鳥語，你是…………………！
我的倡議書：不能真的成為鳥之“絕唱”！
如果我們破壞了大自然，破壞了生態(tài)的和諧，我想鳥兒們會“不開心”，會“沉默不語”……所以我倡議...
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